「かァさ(🚡)ん(🈵)、かさん(📌)――(🔁)やくらか、(🐯)やくや――ほうちさ、や(🥢)く(🥓)や(⏫)くう―(🥪)―(🛌)おんこしゃこ―(📈)―(🚼)もこ(😘)し(🆗)ゃこ――」
(😶)しばらく石のような(♓)沈(shěn )黙が続(✌)(xù(🔗) )いた。その(🏥)うちに微(🛅)(wēi )かすか(🔳)に酔(zuì(🕢) )が(⬛)学士の顔(yá )に上った。学(🍕)者らし(🏳)い長い眉だ(🐼)け(🏈)ホンノリ(📐)と紅い顔の(🤽)中(🌆)(zhō(🍑)ng )に際立きわだって斑白(bái )はんぱくに見え(🚕)るよ(✅)うに成(🧜)った。学士は楽(🥛)しそうに両(liǎng )手や(🛣)身体(⛹)を動(🌠)かし(🆒)て、(🉐)胡(♌)坐あぐらにやった(⌛)り、坐り直(zhí )したりしな(♊)が(👟)ら、(🔪)高瀬の(🏖)方を見た。そして話(huà )の(🍿)調(diào )子を(📜)変えて(🕎)、
こ(👶)んな話(huà )をして(🐰)も、時は楽(lè )しく過ぎた。
(⏩)ある日(👒)、高瀬は受(shò(🚐)u )持の授業を終(🥥)って(🔗)、(🛬)学(xué(⏫) )士(🦗)の教室の側を通った(💼)。学士(🏤)も日課を済(🗄)ましたところであった(🍣)が、まだ机の前に立って何か(🗯)生(🥋)徒(tú )に説明していた。机(jī )の上(shàng )には(🚧)大(🌇)(dà )理(🕌)石(shí )の屑(xiè )くず、塩(🌠)酸の壜びん(❗)、コッ(🛹)プなど(🛸)が置(zhì(📫) )い(🛅)てあった。蝋(🎿)燭ろうそくの火も燃えてい(🧑)た(🏂)。学(⛵)士は手(🤸)(shǒu )に(🍆)し(😳)た(🍉)コップ(👒)をすこ(🍠)し傾かし(🤧)げて(🔦)見せた。炭(⛅)素がその(✖)玻璃板ガ(➡)ラスいたの間から(🌧)流(liú )れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛けられ(😶)たよ(🏛)うに消(🌇)(xiāo )えた。
ある日、高(🧑)(gā(📰)o )瀬(🚥)は(⛎)受持の(🛍)授(✝)業(🔶)を終って、学士の教(jiāo )室の(📄)側を通っ(🎻)た。学士も日課(🤤)を済ましたところであった(🥣)が、まだ机(📮)(jī(🐒) )の前(qiá(✔)n )に立って(🌗)何か(⛅)生徒に説(⏪)明(😡)(míng )してい(🍸)た。机の上には(🍴)大(🗄)理石の(👽)屑くず、塩酸の壜びん、コップ(🙊)な(🔧)どが置いてあった。蝋燭ろうそくの火も燃(👚)(rán )え(🌼)て(✂)いた(🧢)。学(xué )士(📂)は手にしたコップをすこし(🍯)傾かし(🎶)げて(♌)見せた(💋)。炭素(sù )がその玻璃板(🐨)ガラス(🚹)いたの間から流れ(💕)ると、蝋燭の火(huǒ )は水を注ぎ(🙏)掛(🍀)けられた(🤵)ように消(🧥)え(🤩)た(🤔)。
「高瀬君、まあ話して行って下さいナ。ここは心(🔢)易い家でしてネ、それにお内儀さん(🥊)があの通り如(rú )才ないでしょう、つい前を通ると(🛷)こんなことに成っ(💺)ちまうんです」
と慰(wèi )撫(fǔ )な(🥎)だめるよ(🗻)うに言いながら、高瀬(lài )は子供を連(🏒)れて(📿)入(🌮)(rù )口(kǒu )の(🔺)庭へ入った。そこには(🖤)畠をする鍬くわ(😍)などが隅すみの方に置(🚆)い(📌)て(😤)ある。お(🦍)島(dǎo )は上あがり框(🈯)か(📵)まちのと(🙈)ころ(🆗)に腰(yāo )掛けて、二(èr )番目(🦓)の女の児に(🌱)乳を(⛲)呑ま(🛺)せて(🕷)い(🈴)た(🔡)。
「ま(🥒)た大(dà )工さんの家の(😝)娘と(🕡)遊んでいるじゃないか。あの娘は実(🐣)に驚(🙍)(jīng )いちゃった。あんな荒(😦)い子供と遊ばせち(🛬)ゃ困るナア」
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