(📴)それは第(dì )二の笞(✖)だ(💴)った。しかも(👘)、第一の笞より(🚒)はるかにきびしい笞だった。
「け(🍨)さ(🕗)の(🕋)板木ば(🐥)んぎの音、どうで(🏍)した?」
「ええ、はじめのうちは、(🛡)いつ(🐠)も(🐝)こ(😚)んなふ(💁)うですよ(👚)。五分や七(qī )分(😍)はたいて(🚠)いおくれま(🏞)す。」
かれ(🗒)は、あ(📟)たたかい夜具をはねのけ、勢(⛴)(shì )いよく起き(⛴)あがって、(🔃)電燈で(🕉)んとう(🍒)の(🌲)ス(🎉)ウ(🚑)ィッチをひ(🍋)ねった(🔂)。その瞬間しゅ(💡)んかん、枕(🍨)(zhěn )時計まく(🎐)ら(🚮)どけ(💜)いがジンジンと(👷)鳴りだした(💼)。きっ(🤓)かり起(♊)床(chuáng )きしょう(🔖)時(🗜)刻(📎)の五(wǔ )時半で(🕜)ある(💼)。
しかし(🎯)、か(🕳)れにと(👶)っていっそう不安に感じられたのは、今(jī(🔺)n )朝の(🔹)板(🚘)(bǎn )木の打ちか(😂)た(🔁)について(🍘)、大(dà(📭) )河(hé )無(🈷)門が(🚗)ぬれぎぬを着せら(🐅)れている(🚙)ことであった。
その(🏳)あと、(🗓)就寝前(🚼)の行(🦔)事(shì )として、最初(chū )の静坐(🦆)(zuò )せいざがはじまった。塾(🌟)生たちは、各室(shì )ごとに、きちんと縦た(🍧)て(👛)にな(🌊)らび、(🍕)朝(cháo )倉(cāng )先生の(😳)指導(😔)にしたがってその姿勢をとった(📤)。
「今(jīn )朝の鐘(zhōng )をつ(🏛)いたのはだれじゃな。」
ただ、組織に関す(♐)る(💢)ことで、室編成(🔼)の(🔺)ほ(⬇)かに、生活内容の(💐)面から、いろいろの部が設け(🐲)て(🦁)あ(🐐)り、(🛥)全員が期(😋)間(🔊)中に、一度(🏗)はどの部の仕事も体験すると(🖌)いう仕(shì )組(🏢)みにな(🍼)っ(✋)ていたので、その(🎆)運(yùn )営の(🆕)方(fāng )法や、人員(👤)の割り当(🤙)(dāng )てなどについて、いろ(🎨)いろの(🗃)質問(wèn )が出、その説(👣)明に大部分の時(🐋)間がつ(😿)いやさ(🎺)れ(💃)たのであった。
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