次郎と詩、――読者(zhě )の中には、(🛑)この取合(hé )わせを多少滑稽(💤)だと感じる人(rén )があるかも知(⛪)れない。なるほど、(😌)次郎(📈)は、詩を解す(⏭)る(🍕)に(😇)は、こ(🚉)れま(🔷)で、あまりにも武(🚽)勇伝(🍶)的であり、作為的(de )であったといえ(📊)るだろ(🔃)う(🏃)。
そこいらまでは、(✉)さ(🛍)ほど真(⛹)剣(♓)だ(⛎)とも思(🛐)われ(🦎)なかった議(👡)論が、当面の(🚂)問題(tí )をはなれ(💘)て次(🐉)第に観念的になるにつれて、かえって(🏾)みん(👇)なの(🌥)調(dià(🐪)o )子が烈しくなって(⛸)来るのだ(🚎)った。
「それは(👿)たしかだ。」
第一(yī )、入学の当(dāng )初から、五年(👼)生の間(jiān )に「生(shēng )意気な新入生」として有名になっ(🍋)ていた彼は(🏷)、彼(⬜)らに鉄拳(😉)制(zhì )裁の口実を(🔞)与えまいと(🍘)して(🎢)、校内では無(wú )論のこと、(🏂)ちょ(😨)っと散(🌭)歩(🥛)に出るのに(🐒)も、始終頭をつかい、(🍺)気を張っていな(⭐)けれ(🍮)ばなら(🙀)な(🚊)かった(🚼)。「(🎭)狐」や「(Ⓜ)三つ(🥅)ボタン(💸)」(🚈)の(🐻)よう(🛫)な(🍵)上級生に対(duì )し(⛅)て、卑(🍒)屈ひくつにもならず、(🌛)言いがかり(🌕)も(🔬)つけ(🚝)られないようにする(🐙)には(🔠)、次(💤)郎の苦心も(🎫)、実際並(🆕)たいて(🍞)いで(😴)は(😌)なかったので(🏐)ある。彼はちょ(🐹)っと門口を出るの(🎻)に(🖊)も、必(bì(🧟) )ず(🍒)制服制帽をつけてい(✂)た(🌃)。街(🏺)角では、(💢)一(yī )応四方を見渡して、五年生の姿(zī )が見(jiàn )えると、(🥜)相(🐖)手(shǒu )がど(🔍)こを(🔭)見てい(🌅)ようと、(🦂)それに対してきちんと敬礼(lǐ(🛥) )をし(💥)た。むろん、校則は、(💖)どんな些(🏂)細な(🏅)ことでもよく守った。その点では、(🤩)人(🤟)一倍細心な恭(🔉)一ですら、(🕛)彼の几帳(zhàng )面(🕒)きちょ(☝)うめんさをおりおり(📴)冷やかし(👡)たくら(⏱)い(🖐)であった。その代り、彼は、今後(🏛)(hòu )五年(🔛)生に無(🏰)法(fǎ )な暴行を加(jiā )えられ(👭)た(🍹)ら、(😵)退学処分(fèn )の危(wē(🤶)i )険(📒)(xiǎn )を冒(mào )し(🎡)ても、思いき(🛰)って反抗を試みようと、(🌂)固く心に誓っていた。彼が彼(🕥)(bǐ )の小(🈶)刀(🐊)(dāo )ナイフを筆入(rù )に(😙)入(⛏)れ(🚓)ない(😣)で、いつも(⚪)衣嚢(🎪)かくし(😩)に入(rù(🌶) )れていたのも、(🏍)実は(📬)その(🍝)た(🔺)め(🚾)だったのである(🦓)。
机(jī )のま(👍)えに坐った彼(🚬)の眼には(🆔)、(🐍)たった今(💔)、茶の間で、(😬)自(📺)分(🔲)の顔を見(jiàn )つめてい(🐔)た(⬆)祖母(🆙)(mǔ )と母との(⛵)眼(🔐)(yǎ(😪)n )が、いつまでもはっきり残(🦄)(cán )って(🥒)いた(🕡)。
「默っ(🔽)て(📠)なんかい(😢)る(🛢)もん(🥘)か(🆕)。」
「(📐)默ってなんかいるもんか。」(🛸)
「よせ! そんな議論(lùn )をしたって、(🐰)な(🚱)んの役(yì )に立(lì )つんだ。」
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