(🏥)次郎(🎶)は(👒)思いき(🌩)って枝折(🎢)戸しお(🍨)りどのと(⬅)ころまで行き、そ(🥎)の(🍽)上(shàng )から眼だ(📹)けをのぞかせて、声(🍬)(shēng )を(🔛)かけた。
「そりゃあ、事をあ(🥗)ら立てれ(🤖)ば、いくらで(😘)も手はあると思(😆)うの。だけど(🅱)、同(tóng )じ村(cū(🏸)n )に住(zhù )んでいては、(😯)そうもいかない(🎨)し(🍓)、…(📀)…」(🔲)
「活躍する元気が(📭)ないほど打撃をうけ(💻)ているとすると(🤔)、大い(🍪)に同情(🤟)(qíng )に値(zhí )する(📚)ね。」
そ(🍖)れ(🍨)でも、(🤞)その日は、森(sēn )川の教(👖)員適(🏔)性(xìng )審査(🔻)以上に(💀)大し(🚣)た出(🎥)来事もなく、(🔕)ひ(🔦)け時から(🎛)二(🗣)(èr )十(🚃)分もたつと、校(xiào )内には生(🏨)徒の姿(😹)は一人も(✋)見(jià(🚲)n )ら(🧙)れな(👜)く(🕷)なった。ただ先生(🛣)たちだけが校(xiào )長の帰(guī )りをまつ(🐔)ために居残(cán )っ(⏲)ていたが、も(🐒)う話の種もつき(🈵)たらし(🐬)く、どの先生も(🏕)、いかにも(🥀)所在しょ(🚰)ざ(✅)いな(😴)さそうな(🐃)、それ(😢)でいて(🚶)何となく落着きのない眼をして、教員室を出たりは(🧝)いった(👊)りしていた(🍇)。
次郎(láng )は、新(👓)賀(🈲)や(🤟)梅本といっしょに校(xiào )門を(🌐)出(chū )た。新智(🚾)と梅本と(🌐)は、(♋)案(🐮)外早く血書(🚓)が県庁に(🔆)届(🙍)(jiè )けられ(🌩)るよう(✔)に(🌱)なったが、こ(🛀)れ(♟)は(🎽)いいこ(🏂)とだろうか(💱)悪いことだろうかとか、それ(🃏)が警察や憲兵(👜)(bīng )隊の意志によった(🥩)ものだと(🍥)すれば、恐らく結(🎫)果は(😬)悲(🌟)(bēi )観的だろ(📱)うとか、(🔜)いや、(🛋)警察や憲(🔌)兵隊までが気にやむぐらいだから、却(què(🐟) )かえって有望(🎧)かも(🕞)知(🚒)れないとか、そういった(♍)ことをしきりに(🏄)話(huà(🧝) )しあったが(🐯)、次(cì )郎はた(🔡)だ道づれをし(🌇)ているというだけで(📪)、ほ(🚐)と(📫)んど合槌あ(❎)い(🔂)づち(👂)さえうたなかった。そ(🌌)して、二(🚍)人に、「気分(fèn )で(🧠)もわるいんじゃない(🍔)か(👻)。」と心配さ(🍖)れな(💋)がら別れ(💷)たが(➰)、それ(♋)から二丁ほどの街角まで(🗯)来る(🏥)と、彼(bǐ )は(🤔)急(jí )に立ちどまっ(😼)て(🐂)考えこ(😧)んだ(🍎)。街角(👄)を左にま(🐎)がっ(🔏)て(📍)少し行(🗨)ったところ(😥)に朝倉先生(🙉)の家(🐗)(jiā )があるのである。
彼(🤣)(bǐ(🌵) )は、(❔)そんな謎のよう(👫)な言葉を残して、さっさとその場(chǎng )をはなれてし(🥠)まった(🍬)。
「そ(🥅)う(🍱)かなあ。しかし、僕(pú )たちが(🌔)入(rù )学した時(🎱)のことを考えて(🔵)みたまえ。五年生の(🗳)鉄(🥝)拳制(➰)裁(🥨)に(💏)びくともしないで反抗したのは、本田だ(🛏)けだったぜ。」(👈)
「血書のことが気に(⛎)なるのか(🥘)。」(🗃)
「どこから(🐫)見ていたの?」
「しかし(🤐)、そん(🥄)なこ(📐)と、(🔋)何の役(🏔)にも立たな(🚝)いじ(🤦)ゃありませんか。きょうも平(👋)気で待伏(fú )せしていたっていうんだっ(🛤)たら。」
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