朝倉先生(shēng )は(🔡)、それ(🌰)っ(🐠)きり口(🐱)をつぐんでい(💐)る。次(cì(😏) )郎(📁)はいよいよ不安だっ(🦉)た(👜)。もし(😹)先(xiān )生(🕳)の(🆑)話がそれで終わったとす(🤯)ると、(🍞)大(😜)河に対して(💎)はむ(💽)ろんのこと(🔈)、あとでほんとうのことがわか(🎱)った場合、(🕔)他(tā )の塾生(🗻)たち(📗)に(🥕)対しても、このま(🔋)までは(🕕)決していい結(💢)(jié(🤛) )果をもた(💱)らさないだろ(🐯)う。
(👁)と、小僧(sē(🌒)ng )はあくま(🤮)でもつ(❄)つましくこたえた。
(♿)と、小僧は(🎺)あ(😟)くま(👖)でもつつましくこ(🚑)たえ(🎢)た(⛲)。
朝(chá(⏯)o )倉先(➰)生(🉐)は、か(🕧)つて次郎(🌵)に、(🚀)「(🚇)現(xiàn )在の日本の(🧛)指導(dǎo )層(🐶)(céng )の大(dà(👙) )多数(🤖)は、(🔕)正面からは全(🍔)(quá(🈵)n )く反対(💅)のできない(🥄)ような(🛫)こと(💧)を(💸)理由にして、自(zì )分た(🍵)ちの立場(chǎ(🌁)ng )を(🎬)正当(dāng )化したがるき(😮)らい(📿)が(💷)あるが(🍪)、そ(🏜)うしたずるさは(🔏)、ひとり指導層(💟)だ(🏑)け(🌳)に限(👭)られたことではないようだ。たい(💞)ていの日(🥕)本(běn )人は、何か(🍇)というと、表面(🕸)堂(táng )々とし(🍟)た理由(🚕)で自分(fèn )の行動を弁護したり、飾かざったりする。しか(🌸)も、(🎫)それで他人を(😣)ごまかすだけで(🐹)なく、自(🐧)分自(🐴)身(shēn )の(🏬)良(liá(⛔)ng )心をごまかしてい(👒)る。それをずるい(🏜)などとはちっとも考えない。これはおそろ(🔊)しい(📩)ことだ。友(yǒu )愛塾(🐈)(shú )の(🧒)一つの大き(✌)な使(🌒)命(mìng )は、共同生活の実(🦁)践じ(🎖)っせんを(⛓)通(tōng )じて、青年たちをそ(🕠)う(🙄)し(💜)た(💁)ず(🔢)る(🚏)さから救い、真理に対して(🛫)も(📂)っと誠(🍇)実な(🈯)人間にし(🛬)てやることだ。」とい(🐥)うような意味(wè(💡)i )のこと(🐃)を、(💠)いったこと(🌬)があったが、次郎は、(🎈)便所の中から、飯(💸)島(🌲)のうし(🎳)ろ(📻)姿を見おくりながら、その言(📩)葉を思いおこし、今さらのよう(🏵)に、大(dà )きな困難にぶっつかったような気がし(🎑)たの(😦)だった。
次(⤵)郎は、思(🦓)いきりドアを(🎄)あ(🌀)け、
塵(chén )ち(🎁)りを(🐠)廊下(⛴)に掃は(✳)き出すと、かれ(👱)はバ(🤦)ケツに(🍄)水を汲(📔)(jí )くんで(🕓)来て(🥚)、寝間ねまと事務室とに雑(🤸)巾ぞうき(🐆)んがけをはじめた。窓(chuāng )をすっかりあけ(😚)は(🚝)なった、まるで火の気(qì )のない、二月の朝の空気は、風(🌗)がない(❣)た(⛅)めにかえっ(🎬)て(👓)きび(😘)しく感じられた。こ(🥐)れまで(♈)たび(🏕)たび同(🥥)じ経験をつん(👙)できたかれに(🚄)とっても、仕事は決(🐱)してなまやさしいものではなかった。どうかす(㊙)ると、(🚽)手がしびれるよ(🕴)うにかじかんで、雑巾が思(🚲)うように(😟)しぼれず、また、拭ふいたあとの床板(bǎn )が(🧗)、つるつる(🏃)に凍る(💤)こ(🛠)とさえある(🔚)のだった。かれは、し(🧛)かし(👀)、二つの室を(🥌)すみからす(⏫)みまで、たんね(🔪)んに拭ふきあげた。
や(🏻)が(🥋)て(🥢)朝食(🔫)の時間に(🧖)なった。次郎(láng )は箸(🍿)はしをにぎって(🎌)いる(❗)間(🧓)も(🌑)、(🐁)ときどき眼をつぶって、(😏)何(hé )か考(🤓)え(🍨)るふ(😥)うだった(🔶)。
((🎿)飯島のよ(👷)うな人(⏯)(rén )間は(🌱)と(🐌)う(🍒)てい救えない。それに(🐆)くらべ(🚐)ると、田(⛅)川大(dà )作(zuò )のほ(🛰)うはまだ見(jiàn )込みこみがある。)
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