彼は(🚒)、(🤜)一(yī )年(📎)生(shēng )の全部とはいかなくとも、少くと(📶)も彼の組の生徒だけでも、彼(bǐ )と同じ気持に(🗞)な(🆗)っ(🤮)て(😒)もらう(🕗)ことを(🍟)、心から望んでい(🕌)た。彼(bǐ )は(👻)ある日、五六名(mí(🎹)ng )のものに(🏄)真(👢)剣(jià(🔟)n )にその(🥍)気(☔)持を(👘)話してみた。しかし、(😋)誰(shuí )も(🍟)が反(🛒)対もしな(✊)ければ賛成もしな(💗)かっ(〰)た。落第して同(🐐)じ一年に(🗳)とどま(💠)ってい(🗄)た(🤤)一生(shē(📫)ng )徒など(🎇)は、嘲(cháo )る(🗃)よ(🗼)うに「ふふん」と答(dá )えたき(📊)りだった。で、彼はそれっきり、誰にもそ(📜)のことを言(yán )わなくなってしまった(🚹)。
とにかく、(🛤)この(🐒)ことは、彼が中(🥄)学(xué )校の先(xiā(🔯)n )生(shē(🏷)ng )にか(🅿)けてい(🚸)た期待(dà(🚠)i )が大(🥞)きかっただけに、彼(🥙)をこのうえも(🗾)なく淋しがら(🧢)せ(🍩)た。そ(💋)し(🚧)て、ある(🥑)先生の授業の(🆙)おりなどは、そ(👏)の時間(jiān )じゅう、小学(xué )校(xiào )の教室(🍀)で権田原先(🍦)生(🍂)に教(jiāo )わっていた頃の(😦)ことを思いう(🌸)かべて、筆(👃)記帳(🥙)にその似(sì )顔をいく(🛒)つ(🎸)も(📝)書(shū )き(🕧)並(bìng )べ(🕝)ていたことさ(🎹)えあっ(🧐)た(📭)。し(🏛)かし(🔗)、(💸)一ヵ(🎯)月(🍬)(yuè )、二(èr )ヵ月とたつう(🏢)ちに、中学(⛪)(xué )校(xiào )というところ(🍉)は、ど(🤚)うせ(😜)そう(💕)したものだ、と(🚄)諦めるよう(🎸)になり、その淋しさも、いつ(🏄)とはなしにうすらいで行(háng )っ(🌯)たのだった(👟)。
「い(😝)いです、う(🍅)る(🚪)さく(🕉)たって、卑(🎋)怯者になるより、(🎰)よっぽどましです。」
「そんな馬鹿なことがあ(🀄)るもんか。われ(🦍)わ(👓)れの護まもり(✂)たいの(😽)は(🏇)正義(🐪)(yì(🚟) )だ(🚘)。正(😱)義のあるところには必ず秩序(👛)が保たれる。正義は秩(🕡)(zhì(🎹) )序に先んずるんだ。」
「思(🎎)うよ。だけど年とっているなあ。」
(🙈)彼にとっての最も大きな失(shī(🐑) )望は(🥋)、彼(🧐)の教室に出て来る先(xiān )生の中に(🤚)、権田原先生のよ(🉐)うな人(rén )を、ただ(🙇)の一(🙅)人も、(🥚)見出せなかった(🍲)ことであった。彼の眼(yǎ(🍲)n )に映じた中(😟)学校(xiào )の(🙂)先(xiān )生というのは、小学校の先(xiān )生にく(😇)ら(🛎)べて、(😹)何か専門(mén )らし(🚋)いこ(👩)とをほん(🎻)の少(🗣)し(🎉)ばか(㊙)りよけい(✒)に知(🍒)っているだけで(🔏)、およそ(🌀)人間らしいところを少し(🤳)も持合わせ(📚)ない(🍑)人達(dá )ばかり(😈)だった。貧(💄)しい知識を(➗)教(jiāo )室で(🐭)精(😸)一(🏈)(yī )ぱいにしぼり出すこと、(♋)点(diǎn )数や処罰(fá(📱) )で(🔷)生(shēng )徒(😚)を(💥)おどか(🧕)す(🏄)こと、こ(🌥)の二(🛠)つの外(wài )には、用(yòng )はない(🌄)といった顔(🍤)をし(🦋)ている人間、それを次郎(láng )は中学校の先(xiān )生において発見し(🐺)た(💸)のであ(🥥)る。
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