「しかしもう眼はさま(🍐)していま(🆓)すよ。」
「やはり強制が(🛺)必要(🛥)だというのか(🚴)ね。そ(🔆)れじゃあ(🍼)話はまた逆も(🔣)どりだ。」
「私に(💪)言わせる(🔙)と、(🐚)それは、(🏼)君らに、ほんとうの意(📻)味で自(📫)分(fèn )をたい(⏸)せつに(🐂)する心がな(🏨)いからな(🔟)のだ。言(yán )いかえると、君らには、自(zì )分(😥)で(🔜)自(👰)分(🚼)をたいせ(🐵)つにする自主性(💆)(xì(🤰)ng )というものがまるで(🌂)ない。さ(⏱)らに言いかえると、君(🎨)(jun1 )ら(🧡)は多数をたのみ、多数の(📶)かげにかくれて、(🎛)何よ(🦕)りもた(🍳)いせつな自分の良心を眠らせ(🏗)る(🚤)こ(🚨)とに平気な人(🌧)間なのだ。私は、現在の日(💱)(rì )本人(rén )の大多数(shù(🈴) )がもっている最大の(🚲)弱点を、(🚹)君(jun1 )らの今朝の(⤴)起(🚠)床(chuáng )の様子でまざまざと(⚫)見せ(㊙)つけられた(👘)ような気(⛩)が(🏰)し(🦃)て(💼)、全く、暗然あん(😋)ぜん(♟)とならざ(🥛)るを得(🍡)な(👜)かったの(🏚)だ。――」
大(dà(🦔) )河(hé(🐶) )はとぼけ(🌇)た(💲)ような顔をして、笑っ(🍉)た。
次(cì )郎は、し(🤳)か(🙎)し、(🚽)それど(🌗)ころではなか(🤺)った。かれは、もう、先(👢)生のつぎの言葉が、槍(🏉)(qiāng )やり(👿)の(🔲)穂先(🖤)ほ(👓)さ(🎠)き(🍁)のよ(🚟)うな(🚚)鋭(duì(🕙) )さで、自分の(🆙)胸(xiō(👇)ng )にせまっ(😣)ているのを(🔱)感じ、かたく(📡)観(👺)念の眼をとじていたのだった。
塾生たちは、かるくとじたまぶ(🥌)たをとおして(👼)、窓(🍚)のすりガラスに(🌬)刻々に明る(🚎)くな(😵)って行く朝(😮)(chá(🍇)o )の光を感じな(🤞)がら、(😛)つ(📮)ぎの言(yán )葉(yè )を待(dà(🎸)i )った。軒(🏸)(xuān )端(💓)の(🤳)きばには、雀(què )がちゅんち(⏯)ゅんと、間をお(🥪)いて鳴きかわしている。
「すいぶ(⚽)ん(♓)、ちゃっかりしてい(📌)るな(⛷)あ(🥊)。」
凍こおり(🍖)ついたよう(🔊)な冷(👿)たい空(kōng )気をやぶって、板(bǎn )木(💽)が鳴り(🗽)だした。そと(🌠)は(🕌)まだ、真(zhēn )っ暗である。白木(mù )綿し(🏏)ろ(💨)もめんの、古ぼけ(🥄)たカー(🌧)テ(📭)ンのすき間(📱)から、硝子(zǐ )戸ガラスどごし(🥎)に、(📒)大きな星(🦂)がまたた(🌑)いている(👥)のが、(➿)はっき(➡)り次郎の眼に映(yìng )った。
(🎽)そのあと、就寝(🌼)前の行事(shì(🚿) )として、最(zuì )初の静坐せい(🕐)ざ(🌰)がはじ(🚚)ま(💣)った(🚋)。塾生たち(🔕)は、各室(shì )ごとに(🎏)、きちん(🍂)と縦(✅)たてにな(😒)らび、朝倉先(😪)生の指導(dǎo )にしたが(😓)って(🧥)その姿勢(shì )をとっ(🕒)た。
「おそれ入(🎆)り(💉)ます(💻)。では(🛹)申しあ(🌄)げますが、実(🚁)は国(guó )もとにおりました(😘)ころ(📱)、いつも師匠し(💋)しょう(🖌)に、(🌸)鐘をつく(🐷)なら、鐘を仏と心得(dé )て(🐂)、それにふさわしい心(xīn )のつつしみを忘(🈯)れ(➖)て(🔱)はな(🙋)らぬ(🛶)、(🔎)と言(🤵)い(👑)聞か(🍰)さ(🎧)れてお(🎗)りましたので、今朝もそれを思(🎞)い出し、ひとつきごとに、礼拝(bài )らいはいをしながらつい(🙆)た(🚚)まででござ(🔧)い(🙀)ま(😈)す(🕑)。」
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