「(💿)しかし、今(😖)年の五(wǔ )年生もそれで(✴)台(🍫)な(🅿)し(✍)だな。しょ(🤱)っぱなから、しかも新(🆚)(xīn )入生(🐥)に対して味噌をつけたんでは。」
次郎は、そ(⏪)う言わ(🐮)れて(🅰)、まだ何か言(🌐)い足りない様な気がし(💫)た。そ(😅)してちょっと(📋)考(🍍)えて(🛏)から(⌛)、(📱)
大沢(zé )は、しばらくは、にこにこ(📖)してそれを聴(🤱)い(♊)ていた(✖)が、そ(🌉)ろそろみんな(💅)が喧(xuān )嘩腰にな(🥍)って来たのをみると、(🐷)だ(🗣)しぬけ(😹)に怒(🍣)鳴った(🎷)。
一五(wǔ(🎿) ) (🐮)親爺
と(💌)、(🐎)自分で自(zì(😹) )分を(🚜)励まし、(🍽)どうなり気持を落ちつける(🏷)ことが出(🍎)来(👒)た。
(🍨)彼は、し(💁)かし、彼のそうした孤(gū )独をたいし(💋)て淋(💔)(lín )しいと(👉)は感じ(💥)てい(🔵)なか(🥟)った。また(👈)、憤(fèn )りや侮蔑(miè )の念(📀)(niàn )も、たびか(⬇)さなるに(💍)つれて、次弟にうす(🙂)らいで(🛅)行き、あとでは(🍢)、かえ(🔩)って、同級生(shēng )に対して憐憫に似た感じを(🐞)さえ抱くように(🏺)なった。こうした感情(🎠)の変化は(🕘)、彼(bǐ )にとって、元(✒)来(✋)(lá(🐗)i )さほ(🧡)ど不(bú )自然なことではなかった。それは(🙌)、つま(🛐)り(🦁)、(🥎)彼(bǐ(🦌) )がかつ(🦆)て算盤そろばん事件で、(😬)弟(dì )の俊三に対(duì )して示(shì )した感(gǎ(🛋)n )情(🏿)(qíng )の変化(🌳)と、同(🐯)(tóng )じものだった(🐫)のである(🏛)。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025