もうその(🏚)ころには、塾生(🍶)た(😁)ちは(👞)、室内(😴)の掃(sǎo )除整頓をす(🏴)べ(👙)て終わって、最(🚉)後に、廊(😪)下や、玄関げ(🥔)ん(🛌)かん(🐤)や、その(👂)ほ(🤜)かの出入り口の掃(❎)除にかかって(🖍)い(🐃)ると(🛳)ころ(🏀)だった。むろんそうした掃(sǎo )除も、(📕)分担ぶ(👞)んたんは一通り(⤵)きまっ(👿)ていたが、厳密には境界が定め(🧑)られないために、塾(shú )生(shēng )たちは(🧟)か(💿)なり入(🗝)りみだれ(🐷)てい(🥧)た。
し(🏆)かし、(🤯)か(🏴)れにとっ(💣)て(🏍)いっそう不安に(🌼)感じられたのは(🤨)、今朝(🧓)(cháo )の板木(😺)(mù )の打ちかたについて(❤)、大(🔞)河(🖌)無門がぬ(🏡)れ(🐤)ぎぬを着せら(🏡)れてい(♐)ることであった。
「ええ、それ(📏)はぼ(😤)くにも(🦓)わ(⬛)かり(🛋)ます。しかし、そのために、大(dà )河君(jun1 )がぬれ衣ぎぬをきなけれ(🤦)ばな(🈸)らな(💥)い(🐯)という道理はないでしょう(😐)。ぼくと(🙍)しては(⭕)、それがたまらないほど心苦しいん(🚯)です(🖲)。」
「(🆎)はじめから、自(🤗)(zì )分(💏)が室(🐻)長だとき(🦈)めてかかっている(🗑)ん(🌿)だ(🍉)から、(🐄)かなわないよ。」(😕)
次(🌬)郎は足音(yīn )をたてな(🦏)いように、み(😤)んなの間(jiān )をあるきまわり、いちじ(📞)るしく(🍪)姿勢のわるいのを見つけると、それをなおしてやった。
大河(hé )は(👋)、(🎃)ひとりごとのように、(🐒)そ(🛏)う言いなが(♑)ら、やはり打ち(👨)や(😅)め(✝)な(🐂)かった。そし(🧤)て、相(xiàng )変(biàn )わらず板木に眼をすえ(👔)、
(🍣)塾生たちのある者にとって(💽)は、朝倉(🔟)先生(📆)の(🤘)そ(🐂)うしたやり(🏗)方が、非常に皮肉に感(gǎn )じられた(👃)。
かれは、自分(😴)の部屋(wū(🐕) )の掃除をすま(💃)すと、そっと事(⚫)務室との間の引き戸(hù )をあ(🈴)けた(🕑)。いつも(👍)なら、(💡)そのあと(😯)すぐ事務(wù(🤵) )室の掃除(chú )にとりか(💗)かる順(shùn )序だった(🎚)が、しばらく敷居しきいのところ(🏃)に突(👏)っ(🧘)立(🧢)って(🔕)耳(🏜)(ě(🎏)r )をすま(💦)した。それから(🈚)、(🎢)足(✨)音(yīn )をし(🧓)の(📺)ばせ(✅)るようにして入(rù )り口(kǒu )に近づ(🍣)き(🎸)、(📚)ドア(📌)を細目(mù )にあけて、(😋)板木(📗)のほうに(🚧)眼をやっ(🦉)た。板木は、事務(🥍)室前(🐌)の廊(🔼)下(😚)ろ(🔖)うかと中廊下との角に、斜(xié(🎪) )な(🎣)なめ(⛸)向き(🉑)にかか(🦉)って(🛣)いた(🖊)のである。
「強制されると、どん(😜)な(🥤)不合理なこ(🐥)とにでも盲従(🅿)もうじゅう(🧝)する(🤞)。お(🆚)たが(👤)いの相談(tán )に任される(📌)と、なまけられる(🚖)だけなまける工夫(👼)をする。もしそういうこ(🚩)とが人間(jiān )にと(🚏)ってあたり(🥫)まえのことだとして許(xǔ )されるとすると(🌌)、いったい人(rén )間の(👷)自(✍)(zì )主性とか(👢)良心(xī(🌭)n )とかいうものは、どういう(👯)意(yì )味をもつことに(🌡)なる(📞)んだ。いや、いつにな(🤪)ったら、人間(🏠)はおたが(🐙)い(🌏)に信頼しんらいのできる共同生(🚑)活(huó(🧘) )を営いと(🆙)なむ(🔼)ことが(🗳)できる(🔕)ようになる(🌴)んだ。」
そんなはずは(📻)ない!
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