そのあと、就(🈲)(jiù )寝前の(🏳)行事として、最(🛃)初の静坐(zuò )せいざがはじまった。塾生た(😀)ちは、各(🏒)室(shì(⭕) )ごとに、きちんと縦たてにな(🤵)ら(🚽)び、朝倉先生の指(📇)導にしたがってその姿勢(😳)をとった。
と、先生(shēng )は、かなり間(jiān )をおいてから、つづけた。
(🐍)と(🕋)あいさつして、大河に近づい(⤴)た。
「私(sī )は、大河をそんなふうに思(sī )うの(✔)は、む(🎎)しろ大河(🍌)に対(duì )する侮(🍄)辱だという気もするん(👐)だが(🐼)ね。」
「出して(😳)わ(🏕)る(🚟)い(〰)ことはない。しかし、(🈷)出(🕙)さな(🔳)いほうがいいんだ。少(🧔)(shǎo )なくとも、今(jī(🚤)n )朝の話には、(🍲)出(🌭)(chū )さないほうがよかっ(🗯)たんだ。」
「やはり強制が必(📡)要だというのかね(🏙)。それ(📳)じゃあ(🦅)話は(🥞)また逆(nì(🌥) )もど(🍬)り(🚨)だ(📥)。」
(👗)次(cì(🐲) )郎(😜)(lá(🤜)ng )は、(🐛)いつ(💏)になくつ(📭)かれて(📵)いたが、床と(🤭)こ(🌇)につ(🥕)いてからも、なか(🚆)な(🔮)か(📼)寝(qǐn )ね(🐲)つ(🥒)かれなかった。
「いつもこんな(🗂)に起きない(🚬)んですか。」
か(🏜)れは視線(✌)を転じて、そ(⛷)っと先生(shē(🏯)ng )の顔をのぞいて(🚸)みた。すると(🚑)、ふし(😫)ぎな(🌊)ことに(📮)は、先生のいつ(🕶)もの端然たんぜん(🍈)たる(😀)静(jì(🏆)ng )坐の姿勢(🍹)が(⚡)いくらかくずれている。顔をすこし伏ふせ、(💔)その眉ま(🕰)ゆ(🐜)の間には深(shē(📝)n )い(🥢)しわさえ見える(📽)のである。次郎は、先(🤢)生が(🍧)気(qì )分でも(🐐)悪(🗝)くなっ(🆗)たのではない(🤞)か、と思った。
「もっと考(kǎo )える? ふむ。腑(🚀)ふ(😥)に(❗)落ち(🏙)なければ、腑(🆒)に落(luò )ちるまで(🌦)考えるよりないだろ(🦁)う(😈)。自分(🕰)で考えな(🥥)いで、人(⛓)の言う(🐏)ことをうのみに(👞)す(📺)る生(shēng )活なん(⬇)て(🍛)、まるで意(🍖)(yì(⭐) )味がないか(🔡)らね。」
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