フェラ 動画《エロアニ》2行目ライン
エロアニあらすじ
「(🖱)僕がここにいること、(🚉)君(jun1 )は(📔)知(📻)(zhī )っていた(🐕)んだろう。」
「(🔺)では、ど(🐻)う(🐽)し(😖)たらいいの(㊙)？」
次郎は、そんな実例(lì )があるかどう(🚈)かはよく知らなかった(🔱)。しかし、敏子の言って(💻)いる意(yì )味はよくわかった(🍧)。そして(🚓)、そうで(👾)あれば(🚝)あ(💗)るほど、いよいよ馬(mǎ )田を(♏)許(xǔ )してお(🤒)くのが不都合(🗻)だという気(qì )がした。
「(📖)しかし、昨日お父さん(🖥)にきいた(🐌)んだが、君(👍)(jun1 )は(🕢)血(🔅)書(shū )を書い(🗾)たっ(🙌)ていうじ(🕔)ゃな(🚸)いか。」
(🚖)枝折戸(😴)は手で(🦊)押す(🌓)と(🍾)わ(🀄)けなく開いた(🈷)。次郎は、行(háng )儀よく二(🌁)列にならんでいる朝顔鉢の間を通(tōng )って、縁側に腰(🌺)(yāo )をか(🔛)け(🛥)ると(📀)、ぬすむように道江の顔をのぞいた(🍒)。
四(🥡) いろ(🤺)いろの眼
彼(👛)(bǐ )は、自分(fè(🥇)n )の方(🍆)から(💠)馬田に言葉(🥄)をか(😔)け(🛎)る気にはまるでなれなかった(⛅)が、しかし、馬(😻)田の方から言(🧚)葉(yè )をかけられることは、十分覚悟もして(🌬)いたし(🈸)、(🔙)心の(😉)どこかでは、むしろ期(qī )待もし(✉)てい(🤐)た(⛅)。ところが、茶(🚬)店(diàn )のま(💢)え(🦈)をとお(🐧)り過(👅)ぎて四五間(🥐)行(💤)っても、誰(shuí )も(🎲)声(shē(🎨)ng )をかける(📵)ものが(🛢)なかった。彼(👮)は(🔂)安心とも(📨)失(🕶)望ともつかぬ変な気(qì )持になり、われしら(😸)ずう(🔇)しろ(🏑)を(✌)ふ(📬)りむいた(📱)。
(🛌)次(📌)郎(láng )は、学校のこん(🕒)な様子を、終(zhōng )日いかに(🎪)も淋(lín )しそうに見(🍏)(jiàn )守っていた。彼(🙂)は(🤖)、(🧙)花(huā(🤬) )山校(xiào )長の鼻の(🕦)移(yí )動の話をきいても(🔍)ほとんど笑わなかったし、森川(🚀)の(〰)「教(😉)員(🔢)適性審査採点表(🅾)」を(🏂)見た時(💒)には、むしろにがい顔をして、ひとりで(🌤)校庭(🦌)に(🙂)ぬけ出したほどだった。ふだんから、彼はそう出(chū(😵) )しゃばる方(fāng )ではなかったが、そ(💉)れでも、校友会の委(🔴)員会などでは(🖐)、新賀や梅本と共(🔢)にかなり(🎏)意見(jiàn )を発表(🐷)す(⚓)る方(✒)だった。それ(🌔)が昨日以(😃)来(🎭)、(❤)まった(👍)く沈默(mò )を守りつづけている。きょう(🏛)はことに(🔘)新賀(🥑)(hè )や梅本(🌵)に対しても(🚉)あ(📙)まり口をきかない。今朝あたりまでは、誰もそれを気(qì )にと(👼)めなかっ(🤱)た(🔺)の(👷)だが、みんなが笑うときに笑いも(🧝)せず、ま(😖)た先生たち(🐳)の品(⏮)定(dìng )めや、(♑)事件のこれ(📘)か(🎣)らの成行きに(👇)つ(💖)いて、み(✊)んなが非(🛢)常(📜)な関心をもって話(huà )しあって(📲)いるの(❕)に、自分(fèn )ひ(🙇)とりで校(xiào )庭をぶらつきまわったり(🕰)している(🐪)彼(bǐ(🏒) )の様(yàng )子が、いつまでも周(😬)囲の注意(⚫)をひかないでい(📕)るはずが(🚛)なかった。しかも(➡)彼が、同級(jí )生(👰)の大(🛺)(dà )部分が(🈵)まだ(🐺)朝(🌓)倉先生(shēng )の顔(👨)(yá )も知(🈁)らな(🍿)い(🔯)一二年(🛬)(nián )の(📏)頃から、室(🏰)(shì )崎事件(⛄)や宝(🤓)鏡(jìng )先生事件(⬇)を通じ(🏐)て先生から大き(♉)な感化をう(🌩)け、その後、(🚞)白(bái )鳥(🥙)(niǎo )会(huì )の一員にも加わって、先生(🚭)の(👌)心(😷)酔者(⛴)の(😿)中(👓)でもその第(🏫)一人(🗿)者(🍔)に(🍭)なって(🕓)いる(👪)ことは、誰(🙉)でも知っている(✈)こと(💲)である。こんな時(shí )こそ彼はみ(👸)んなの(♍)先頭に立って(🔔)活動すべ(🌖)きで(😒)はな(🌼)いか。そうした考(🧀)えが、一般の生徒たちの頭(tóu )に浮んで来るのは(🍝)ご(🎩)く自然(rán )であった。
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