こ(📽)ういうものもあっ(🎧)た。
「集(jí(🎠) )まれい(🦇)」と(🍴)先(🕓)生は(🤨)号令をかけた、(📹)一(🤗)同(🚡)は(🥊)集ま(📽)った。
「師(shī )範(💐)のや(🗝)つらがいいふら(📊)した(🔡)んだ」
「今(🤷)日きょう(💼)は休む(👟)よ(🐝)」と安場はいった。
「そうだ、金(jīn )があって時(💚)間(jiān )があ(🤚)って学(xué(🛌) )問(wè(✒)n )するも(♈)のは(🍤)幸福だ、わ(🐈)しの塾(🍞)じゅくの生徒(tú )はみんな不(🚅)幸な(🏺)や(🔣)つばかりだ(🍅)、同(📐)じ土(🥍)(tǔ )地に生まれ同(🕵)(tóng )じ年ごろでありながら、ただ、金のために甲(jiǎ )こうは(🤛)意気揚(🚙)(yá(⤵)ng )々よ(⏮)うよう(😱)とし乙おつは(🍏)悄然しょうぜんとする、こんな不(bú(🏕) )公平な話(🔎)はな(📎)いのだ(💪)、いいか安場(chǎng )、そこ(🚻)でだ、わし(❤)は生徒共の肩身(shē(🈷)n )を広くさしてやりたい、金(🐒)ずくではかなわない、かれら(🔺)の学校(😗)は(🚜)洋(yáng )風の堂々たるも(🛃)のだ(🛷)、(🚋)わし(🐀)の塾じゅくは壁が落ち(🤚)屋(🛌)根がもり畳(⛴)たたみがぼろぼろだ、生徒は町(dīng )を(🔌)歩(bù )くにい(🚥)つも(💔)小(🧐)(xiǎo )さくなっ(🛤)てしょぼしょぼしてい(💿)る、だからせめて野(🌀)球でもいい(🐬)から(🍨)一遍(biàn )いっぺん勝たして(🔣)やりたい、実力のあるも(🤞)のは貧富に(🕧)か(🥅)かわらず優(🤱)(yōu )勝者に(🏔)なれる(✔)ものだというこ(💞)とを知(🛀)ら(⚓)し(➰)めた(🙈)い、師(shī )範生も中学生も黙(💴)々(🐓)生も(🌎)くもくせい(👪)も同等(😲)のものであると(💁)思(💙)わせたい、大手を(🏔)ふって町を(🕛)歩く気にならせたい(🈸)、だからど(🏩)う(🏝)しても今度は勝た(📒)ねばならん、わしもこの年にな(🍹)って、(🗳)なにをくるし(🌭)んで(🎗)すっぱ(🥥)だか(🤭)になって空あき(🍭)地ちでバッ(🕍)ト(🖊)を(🤜)ふり生徒等を相手に遊んでいたか(⏰)ろう、生徒の自(🍖)尊心を養(yǎng )成したいため(🈁)だ(❄)、そうして一方において町の(🦍)人々(📣)や官学崇(🎏)拝(🛫)者を見かえし(😚)てや(🐋)りたいためだ、野球の勝敗(🗄)は一小(xiǎo )事だが、ここで(📀)負ければわしの(🈯)生徒はますます自(⏰)尊心を失い肩(jiān )身を小さくす(🏔)る、実に一(❤)(yī )大事件(🥓)(jià(🏅)n )だ、なあ安場、(💭)今度こそはだ、な(🥑)あおい(🛋)、(📦)しっかりや(📀)って(🕯)くれ」
(🥁)あるとき光一はまじめな(🐥)顔を(❕)してこういった。
「ぼく(🎼)はいま力(🙁)を入れてつきだしてるの(🍝)です」
「(🎼)そ(🗄)んなこと(💉)が(🤽)あるもんか」と柳は(🛺)わ(🚟)ら(💴)いだ(🚲)す。
「バンザアイ、浦中万歳(👡)」(🦍)
場内にはたばこの煙がもうもうと(📐)立ちこもって不(bú )潔な悪(🤫)臭(🦖)が脳(nǎ(😜)o )を(🛎)甘く(🤭)するほ(🌥)どに襲う(💑)てくる、こ(🏰)しかけ(☝)とい(😸)っても(🍤)それ(🎥)はきわめて(🥓)幅はばのせまい板(🚮)を杭(háng )くいにうちつけ(🔣)た(⬜)も(🍏)の(🎂)で、どうかする(🚧)と尻(kāo )しりがはず(🤸)れて地(🚅)(dì )にすべりこみそうに(🔛)なる、それを支(🔀)え(🐚)て(📲)いる(📲)のは(🦀)なかなか容易なことではない(🔳)、な(💂)ぜ(💜)こんな(🥃)不親(⏬)切な設備(🤝)をするか(🔭)というに、三等(děng )席を不(bú )自由にしてお(👷)くとお客(🀄)はす(📙)ぐ(⛏)疲れて二等席に移るか(😃)らである。お客を苦(🏅)しめて金もうけをしようという興行師の策(cè )略だからたまらない(🔆)。
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