「大(🍵)変なことになったも(♑)のだ」
ふ(👱)たりは顔を見(🤚)るたびに(🙅)それを語りあった。ふ(💹)たりははたして一高(👣)(gāo )で(🌔)一(🚴)緒(🎗)になり得(dé(🍦) )うるだろうか、い(🎗)まは読者にそれを(📴)もらすべ(🚈)きとき(🦒)でな(😾)い。とにかく花はさき花は(🍼)散り、月日(rì )は(📅)青春の(✈)希望(🐪)と共(⌚)に伸(💗)びやかに輝(huī )きながらうつりゆく。柳光一(yī )は四(sì )年生(shēng )になった。
「(🆓)おらあハア(🍵)三度の(🐲)ご飯を四度(😾)(dù )食べても野(yě )球は見たいほ(🤡)う(🤶)で」(🌫)と善(😕)(shàn )兵衛がいった。
「やあい、豆(dòu )腐屋(🛀)(wū )、だ(🖐)め(🍄)だぞ」
だがかれは(🐏)少(shǎ(🍘)o )しもひ(🈁)るまなかっ(♿)た、かれの鉄砲(🗣)のごとき速球(qiú )はまたたく間(🚅)に(😁)ふた(🧖)り(🙊)を三(sān )振せしめた(❄)、つ(🚓)ぎは柳光一(🔢)である(🍪)。光一はボックスに立っ(🖐)てき(👍)っと投手(😄)(shǒu )を見やった、かれ(🕥)は速(sù )球(🤛)(qiú )に対して確信がある。千三は小学校にありしとき光一のくせを(🧡)よく知っ(🕗)ている、かれは光(😋)一がか(🕤)ならず(💡)自(zì(💈) )分(fèn )の(🍊)方へ打(🏧)つ(💌)だろうと思(🤛)っ(🛄)た。
光(guāng )一はふしぎでたまらなかっ(🍛)た、実際千(⏯)三は(⌚)い(🐆)か(🌺)な(🥦)る球(😾)をも打(🐀)ちこなした、(🔬)対師範校との試合にはオールヒットの(📎)成(chéng )績を(🏢)あげた。そ(🌆)れは光(😚)一(👸)に取(qǔ )ってもっ(⛳)とも苦しい敵(dí )であ(🎨)った(🍣)が(🐛)、しかし光(㊗)一はそのためにおどろ(🐿)くべ(🕊)き進(🍑)歩を示し(🏼)た、かれはど(🗂)うかしてチ(🌐)ビ公に打たれまい、チビ公(gōng )を三(🕷)振させようと(🔊)研究した。昔(xī )武(🅾)田(🆙)信玄たけだしんげんと上杉(👯)謙(📸)(qiān )信うえす(👧)ぎけん(🤬)し(👺)んは(⛵)たがい(👂)に覇業(yè )はぎょうを争う(🕸)た(📀)、(🍏)その結(🌯)果として双方(fāng )はたがいに研(👱)(yán )究(🈶)しあい、武(🐤)田流の軍学や上(shàng )杉風の戦(zhàn )法などが日(rì )本に(👒)生まれ(🍄)た。もっともよき敵(🕙)は(🧟)も(🤮)っともよき(🥅)友である、(🚮)他(💐)山の石は相(xiàng )あい砥礪(🍞)し(😫)れいして珠(😣)に(🕛)なる(👅)のだ。千三(💻)があ(🔥)るため(👾)に(💰)光(guā(💄)ng )一が進み(✉)、光(📮)一(🔫)(yī(🦇) )がある(🎫)ために千(qiān )三(sān )が進む。
「青木(➿)君、(🧕)ぼくの学校へ入(😲)学(xué )したま(🍙)えよ」
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