「馬鹿な奴だ。」
「そんなけちな(👲)ことを考えるのは、(🌏)よせ。僕らは、四年とか五(🦈)年とか(🧦)い(🌚)う(🆎)こ(⛅)とにこだわる(🍰)必(bì )要は(✝)ない(💼)んだ。それよりか、(🚚)一年から五年までの正し(🍿)い生(shēng )徒が、(⛸)縦たてに手を(🥝)握(🚼)りあう(🐜)ことが(🏛)大切じゃないか。本田(tián )の(🍗)弟(✌)も、そ(🙍)の正(🕠)しい生徒の一人(😕)(rén )だ。だから僕ら(📽)はそれをバ(💇)ッ(🔪)クしようと言(yán )うん(🍀)だ。……四年(nián )生にだっ(🦌)て、つまらん(🌯)奴(🎡)は(🗨)い(🐐)くらも居(jū(✡) )る。―(🐄)―僕らは――(🛺)少くとも僕だ(🍲)けは――そんな奴とは手(shǒu )を握りたくない。そ(🎥)んな奴と手(💘)(shǒu )を掘っ(🕯)て、(⛑)五(wǔ )年生(🦓)に対(duì )抗(🔣)した(🚑)って、それが何(🚑)になる(📍)んだ(🚚)。」(〰)
「ず(🍝)っと田(🤽)舎(⬆)の親(🍋)類の(🦁)家にいたもん(🤕)だから……(🦇)」
「本(🐕)田とか言ってたよ。」
「む(🏭)ろんだ。個人(💾)の問(🥥)題(tí )じゃつ(😨)まらんよ。」
も(🏽)っ(🕸)と(🧝)も、生(✂)徒間の噂によると、校(🎆)内(nèi )に(🧙)二人(📴)や三人は、(🌏)尊(🚭)(zūn )敬(⛎)に値(👝)(zhí )する先生がいないでもない(👱)らしかった。また、入学(🐆)式の(🔸)時に、(📅)彼が校長からうけた印(🎿)象も、ま(🍝)だ(🥢)すっか(🥓)り消え(🔇)ていたわ(🏮)けではなか(🚩)った。しか(🆑)し(✒)、そうした先生(shēng )たちは、(👱)次郎(láng )たちとはまるでべつの世界(🍄)に住んでいるようなも(🤽)ので、めったにそ(🥣)の顔を(😈)のぞ(🍌)く(😚)こと(🍄)さ(🐗)え出(⛎)来(lái )ないのだっ(👕)た。次(📑)郎(😩)(láng )は、そのた(🐆)め(㊗)に、中(🐾)学(🔰)校というところは、(🌙)小学校にくらべてずっと奥行が(🎭)ある(🖲)ような(🕛)気も(👶)した(😦)が、またいやに不便(🐛)なところ(🐵)のよう(🆗)にも思った。
「(❌)ふうむ、そうか。」
「僕(🕢)は、いや(⏲)だ。」
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