バラエティ番組《clip quay len》2行目ライン
clip quay lenあらすじ
「べつ(🌘)に(💅)これ(📡)と申(📈)(shē(🦀)n )す心得(✴)もご(🌯)ざいませ(😵)ん(🏍)。ただ(✔)定(dìng )めに(🕰)従(📇)いましてつきましただ(😯)けで…(♟)…」
「君のま(🌏)じめな常(cháng )識がそれを許さないだろう。」
(🐛)この(🤙)一(📝)週間は、塾(🚘)(shú )生(🏓)たちにとっ(♒)ては、まった(🔈)く奇(🗽)妙きみょうな感じのする一週間だった。朝倉先生夫(➗)妻(qī )も、次(🐅)(cì )郎(🔝)も(🔫)、生活の細(xì )部の運営(👦)については、自分たちのほうからは、何(hé(🍆) )ひとつ(👄)指図(tú )さ(🤧)しずを(🐥)せず、また、(🔝)塾(shú )生た(🔝)ちから(🌉)何かたずねられても(🔧)、「ご随意ずいいに」と(🔄)か(🎒)、「適当に考えてやっ(🛑)てくれた(😷)まえ」(🍔)とか、「みんなでよく相談して(🧓)みる(🏽)んだな(🤣)」とかい(💦)った(🥋)よう(🗼)な返事をするだけだった(🖥)ので(📬)、とか(🗯)くかれらはとまどいした。中に(🤢)は、そ(🐑)れ(👫)をいいことにして、ずる(🥃)くかまえる(👗)ものもな(👎)い(🎒)ではなかった(🥞)。その結(👍)果、(🍣)むだとへまと(😽)がつぎつぎにおこ(😯)り(🥅)、かれらの共(gòng )同(🥑)(tóng )生活のすがたは、(🔭)見た(🈹)眼めには決(🏻)していいものではなかっ(🛡)た。時に(🧙)は(📎)、不(🛀)(bú )規(📩)律(🍻)と(😺)怠(dài )慢たいまんだ(😇)けが塾堂を支(🌿)配(pèi )してい(🆔)るのではな(🛍)い(🚱)か、と(😀)疑(⏪)(yí )われる(🍢)よ(🌉)う(⛎)な場面(♈)(miàn )もあ(🔌)り(🛩)、もし学ぶ(📼)こと(📭)よりも批評することに(😏)より多くの興味を覚(🌕)えて(🎀)い(⛪)る参観者がたずねて来たと(🔻)したら、その人は(📽)、批(🔜)評(🤮)の(🤠)材(🕧)料(🤠)(liào )をさ(🔌)がす(🀄)のに、(🏁)決(🕟)し(📳)て骨は(🏹)折(🌥)れな(💆)かったであろう。
「(🕌)ええ、それは(🖇)ぼ(🔳)くにもわかります。しかし、そのために、(🌤)大河君がぬれ衣ぎ(🕗)ぬをきなければならないという道(💑)理はな(🤝)いで(😘)しょう。ぼくとし(💂)ては(🌅)、そ(🛶)れがたまらないほど心苦しいんです(🔑)。」
(🌫)し(💫)かし(👺)、兄はおそらく(🦒)道(🗝)江をつれて来る(🔫)。いや、かならず(🌍)つれて来る(🛩)。そして、無意識(shí(🥖) )な残酷ざんこくさで自(zì )分の痛いきずにさわろ(🌩)うとし(🐧)ているのだ。二人はあらゆる好意にみち(🖕)た(🎙)言葉を自分(💧)に(📁)なげかけるだ(🕥)ろう。二人(rén )のむつ(🔁)まじさ(🥛)を三人に(🍅)ひろ(😿)げ(🥋)ることによって(🌼)、二(èr )人(rén )は(🦌)一(🗃)そう(🍲)深いよろ(📠)こびを(🍄)味(wè(❕)i )わ(🤜)お(🔝)うとつとめるだろう。二(èr )人(ré(🍅)n )はい(🏷)ろいろと過(🗑)去の(🌇)思い出(😰)を語(yǔ )る(⏪)にちがいないが、その(🥩)思い出(chū )の愉快(👤)さも不愉快さも、三(sān )人(⛅)に共通す(🐊)るも(👛)のとして語ら(📺)れるに(🥀)ちが(🌟)いない(🔉)。自分(🥀)は、二人の(🦁)そうした無(👺)意識な残(🚃)酷さにたいして、いったい(😳)どうい(🖇)う態(㊗)度(🔥)をとればいいのか。いや、ど(🥗)ういう態度(⛄)をとりう(🤴)るというのか。
「私は、率(lǜ )直(📕)そ(⛲)っちょくに言う(🔍)と(🕒)、君らが私の期待(🌨)を裏(🧣)切(qiē(😘) )ら(🏕)ないだろ(📹)うとい(⛓)う(🏧)こと(🍏)について(👰)、(🕒)残念な(🔨)がらまだ十分(💮)の自信(✳)を(🤴)持つこと(🕖)が(📌)できない。とい(🥂)う(😎)のは、今朝の板木(mù )が(⚡)、あ(🐫)まりにも(🗼)ながく鳴(míng )りつ(⏸)づけたから(🅾)だ。あ(👨)れ(😆)ほ(🕟)ど辛(xī(🙎)n )抱(bào )づよく、し(🔆)かも、あ(🌺)れほどおだやかに鳴(📸)りつづけ(🏠)たという(📏)ことは、一方(fāng )では(🌋)、あれを打(dǎ )って(🍈)いた(🍣)一(👗)人の塾(🛢)生の心(🈳)の深(shē(🕝)n )さ(🏋)を物語(yǔ(🍻) )るが、また、一(🙀)方(🔉)では、その一人をの(🥖)ぞい(🚙)た多数の塾生の心の浅さを(🔆)物語るこ(⛱)とにもなった(🌏)のだ。君ら(🥏)の大(🎤)多数は、(🎷)板木を打った一人(⛸)の塾生があれほどの誠(📒)意を示したにもかかわらず、容(ró(📻)ng )易にそれにこたえようとはしなかった。君らにとっては、その(👥)誠(🦒)意(🥋)(yì )よりも(🤱)、寝(qǐn )床(chuá(🕞)ng )ね(📫)どこの中のぬくも(🗄)り(🔥)の(🏻)ほ(🧥)うがはる(🧕)かにたいせつ(👋)だったのだ。あた(🏺)たかい寝床(🚩)(chuáng )の中で、うつらうつらと、できる(♎)だけ眠ねむりを(🎿)引きのばす(💱)ことを、人(🐚)間(jiān )の(🍦)誠(🙄)意以上に、た(👔)いせつ(🖨)に(🚻)す(🎛)る心、(✌)これは決し(🌇)て(🍧)深(🧗)い(✖)心だ(😲)とはいえ(🎗)まい(🎬)。…(📂)…もっと(🍴)も、君(🚄)(jun1 )らの中に(🐯)は、内(👦)心そ(🔬)れをいく(🏽)らか恥(chǐ )じて(😫)いたものも、おそらく幾(🍷)(jǐ )人(🥖)いくにんかは(🌥)あ(🏗)っ(🎽)たであろう。気がとがめる(🦇)といった程(🥄)度(🚬)なら、あるい(🥩)は君(🌦)らのすべてがそうであったのかもし(🕤)れない。しかし、それも結局(🏻)は何(hé )の(🌟)役に(🛅)もた(🍈)たなかったのだ。では、なぜ役にたたなかったのか。今、君らに真(zhēn )剣しんけんに(🍶)考えて(😃)も(🌻)らいた(🕎)いのは(🗻)この(🏉)一点だ(🐨)。――」(🕡)
食(shí )後には、みんな(🌓)卓(⛴)につ(〰)いたま(🤖)ま、雑談的に感想(xiǎng )を述べあった(🕚)りする時(shí(📊) )間が設(shè(♑) )けられていた。次郎は、そ(🤸)の時間(⛷)が来(🌐)る(😴)の(⭕)を(✡)待ち(📸)か(😔)ね(👽)ていたように立(😑)(lì )ちあがっ(🔆)た。そして(📹)、み(🎞)んなに今朝の起(🤳)床の板木(mù )のい(🌮)きさつを話し、最後につけ加えた。
講堂では(🌎)、掃除はも(🈺)うあ(🐥)らかた終(🆓)わっ(🤮)て、机(🔊)や椅子いすの整(🖤)頓せいとんにとりかか(🚯)るところだっ(🐊)た。そこは、第一(yī )室と(♈)第二室(💛)の共同(😮)(tó(🎠)ng )の受け持ちだっ(🦉)たらしく、田川(chuān )大作や青(qīng )山敬太郎など(🚻)の顔も見えていた(🌳)。田川は、(📁)例のしゃが(🎫)れ(😲)た(🚖)、激はげしい号令口調(diào )くちょ(💁)うで(🏡)、ほかの塾(🥠)(shú(🙆) )生(shē(🏰)ng )たちをせき(🕺)たてながら(🐫)、自(🕷)分(🏏)でも椅子や机を運(yùn )んで敏捷びんしょうにたちはたらいていた。こ(😂)れ(🏰)に反して、青(😸)山(shā(🚪)n )の(🖱)態(🕚)度(📅)は(🚜)きわめて冷静(jìng )だっ(🦁)た。かれは、(🛺)田川の声に(📘)は無頓着(📧)むとんちゃくなように、並ならべられ(🛢)ていく机の列をじっとに(📃)らん(👨)で(🖖)は、そのみだれ(🐭)を正(❇)していた。――二(🥕)(èr )人とも、それぞれに室長に選(🧟)ばれていたのである。
先生の言(yán )葉の調子は、はげしいというよりは、むしろ悲痛(🦃)だった(🦎)。
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