バラエティ番組《小澤 マリア ポルノ》2行目ライン
小澤 マリア ポルノあらすじ
「それ(🚏)な(🦇)ら(♍)い(🧥)いけれど、(🌾)――」
「失(🕥)(shī(😜) )敬だと(📵)は思(sī(🧐) )わん(♓)の(😀)か。」
(🍭)次(📟)郎は、まもな(♑)く、(🕴)せ(👦)きたてられるようにして、朝倉先生の門(mén )を(🕉)出(🍻)た。門を出(⏯)るとすぐ、(🏺)彼はまえ(🧒)うしろ(🏔)を見ま(⚓)わした。それか(😳)ら、曲り角(jiǎ(🌚)o )のとこ(🍅)ろまで来て左右を見(🥁)(jiàn )、もう(🆖)一度朝倉先(👁)生(🚏)の門の方を(🎇)ふり(🏅)か(🕴)えったが、来しなに自(🚢)分(fèn )の顔をのぞいた(🖤)男は、(🛎)もうどこにも見えな(🎧)か(🥊)っ(🚞)た。
「同じク(🧗)ラ(🚓)スの人が、あの村(cūn )から一人(rén )でも学(⛪)校(xiào )に通ってい(🥒)れば、毎(měi )日道づ(🥜)れ(🛅)が出来(🤽)るんだけれどねえ。…(🧤)…まさか、次郎さ(👈)ん(🌖)に待ちあわして(🐼)いた(🚍)だく(🉑)わけにもいくまい(🏇)し。…(🍏)…」(🎠)
「何(hé )しろ、朝倉(cā(🐗)ng )先生の退(🚀)職(zhí )の理由(❎)が理(🔎)由だし(🔜)、君(🙏)たちの行(háng )動(dò(🔁)ng )を(🔙)当局では極(🌚)力警戒(🤮)している(🏃)らしい(🎷)んだ。万一ストラ(🚥)イキにで(😁)も(🛃)なったら大変だぜ。」
「しかし、昨日からのあいつの態(tà(🌓)i )度が証明して(👺)いるよ。なるだけいい子になろうとしているにちがいない(🍤)んだ(🎥)。」
「まあ、本田さん、しばらくでしたわね。さ(🦐)あどうぞ(🔯)。先(📰)生(🥂)は(🍳)書斎(zhāi )ですわ。」(🚒)
こ(❤)の採(cǎi )点表(📸)の波紋は決して小さくなかった。押しよ(🥃)せ(😇)た(🏾)生(shēng )徒たちにまじ(💧)っ(📇)て、(🐸)あ(🔶)とで(🕙)は(🙋)先生た(🧥)ちまでが代る代(📖)るのぞき(🥓)に来(lái )た。生徒たちは、採(🙂)点(🕋)表にのって(⛩)いる先生が来(✔)ると、一々その点数(shù(😙) )を大声(shē(🥊)ng )で叫んだ。中には、備(🐐)(bè(🥒)i )考欄まで読み(🎵)あげる者(zhě )もあった(📥)。先生の中には、自(🍉)分で自分の綽(🕗)(chāo )名を(📍)よく(🈳)知っている先生もあ(😴)り、そうで(💯)ない(🕡)先生(😋)もあったが、(🤘)そんなこ(🍎)とで(😥)、どの先(😃)(xiān )生も(⏸)い(🎗)やで(🌍)も(🥟)自分(fèn )の綽(🥤)名をはっきり知(📍)らされると(🤡)いう結果に(🛃)なっ(🕑)た(💗)。もっ(🥠)と(➗)も、中学の先生(shēng )で、自分(😌)にかぎって(🏞)綽名は(🦈)ない(🤭)などと安心(🔱)している(🔋)ほ(🐜)どいい気な先(🏓)生(shēng )はな(💑)いはずな(🕶)のだか(🔃)ら、それ(🥑)は大したことではなかったかも知れない。しかし、綽名(🌗)といっし(💵)ょに、自(🛎)分の(🛩)点数(😼)(shù(👠) )と(🐭)きびし(📦)い評(😟)語と(🕦)を知(zhī )らなければならなかったということは、何といっても最(zuì )近(🖨)の大きな試煉(🕷)(làn )であっ(📄)たに相違(wé(👕)i )ない。ある先生(shē(🈺)ng )は(🔉)顔をひきつらせてガラ(🎺)ス戸のま(🌓)えに棒(bà(⚽)ng )立にな(🖍)り、あ(🔟)る先生は一たん(🥐)顔を(🏬)まっ(🍖)かにしたあ(🕓)と(🌼)、強(🈁)(qiá(🌆)ng )い(🏃)て微笑(🗳)(xiào )をもらした。しかしどの先(🧖)生(🗣)も最後(💩)(hòu )には、自分(fèn )にはまるで(📳)関係のないことだ(🤺)、といったよ(🌮)うな(⤴)顔をしてそ(🔗)の場を立ち去った(🎑)。ただ「あざらし」先生だ(📈)けは、その綽名(🌫)が自他(🏫)共に(😡)ゆるすほど有名になってい(⏩)て、ごまかしがきかな(🎹)か(🚋)った(💩)た(💬)めか、それとも、備考欄に(🌕)あった通(tōng )り、(🏛)事実粗野の稚(zhì )気あ(💯)る(🤦)性格の持主(🎄)であ(🥞)った(⏰)ため(➿)か、その大きな口(kǒu )を思(🥨)いき(🗿)り横にひ(🌄)ろげて、よご(🐶)れた上歯をむ(💨)き出し、天井(💾)を(🚔)向(xiàng )いた鼻(bí )の(🔶)下(xià )に灰(huī )色(🏬)のあらいひげを針のように立て、内を(🐁)のぞきな(🈶)がら、「わっ(♐)はっは」と(☕)笑った。そし(〽)て、「わしだけは合格の見込(📤)がある(🔞)ち(💘)ゅうのか。ど(😛)うかよろしくたの(🦖)むよ。」と言(🕸)うと、くる(🚥)りとう(🍽)しろを向いて、もう一(🐍)度(🔒)「わっはっ(😘)は」と(🥄)笑い、歯(🎴)をむ(🐑)き出(🧕)したまま(🐮)、むらがっている生徒たちを押しわけて(🕷)帰(guī(🆔) )って行った。
そ(🕖)れでも、その日は(🙍)、森川(🍵)の教員適性(xìng )審査(chá )以上に大した出(chū )来事(🤟)もなく、ひけ時から二(è(🕞)r )十分(fè(👶)n )も(🥅)たつと、校内(nè(⏫)i )には生徒(tú )の姿は一人も(👺)見ら(🧖)れなくなっ(🚁)た。た(🥃)だ(😛)先生た(😓)ちだけが校長の帰(guī )りをま(💏)つために(🌼)居残っていたが、もう話の(🕌)種もつきた(🦊)らしく、ど(🔮)の先生(shēng )も、いかにも所在(zài )し(🕗)ょざいなさそ(🔧)う(🍌)な(🏔)、そ(⏪)れでいて何(🎊)(hé(🐑) )となく(🚺)落(🖊)着きの(🎞)ない眼を(🔝)し(🍮)て、教員室(🔓)を出(chū )たり(🌠)はいったりしていた。
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