校(xiào )長は、最初鼻だ(🐓)けをぴく(💶)りと動かしたき(🛢)り、眼玉(🛢)も口も(👽)動か(🙂)さなかった。眼(yǎn )玉(🕛)はテー(📧)ブルの(🚴)上の血(xuè )書に(🥅)注そそがれていたが、(👞)それを(🖼)読(🥗)んで(🍀)いるよ(🐖)うには思え(🦉)なかった。そのうち(🧜)に、(🎶)結んだまま(🖱)の口が、うがい(🍚)でもする時(👞)のよ(🍡)うに、(🙈)むくむく動き出した。そして、(🤺)それが(🗾)やっと開いたかと思(sī )うと、しゃがれた女の(👌)ような(⬛)声で「こ(🥥)れは(🔍)、知事(🌽)閣(gé(👖) )下に(🌤)も、お見せしな(🦕)けりゃならんのか。」と(🎸)、わかりきった(🥎)こと(🔒)をたずねた。田上が「むろんそうです。」と(🎂)答えると、またぴくりと鼻(🕤)を動(💦)(dòng )か(🥛)し、「こんなものを知事(🥒)閣(🏗)(gé )下にお(🕖)見せ出(❇)(chū )来ると思う(😧)の(🍚)か。君(🌊)ら(⬆)に(🍇)は(🧑)まるで(🙊)常識(📠)がない。どう(⚾)かそん(🌍)なむりは言(yán )わ(🏔)な(🏄)いでくれ。」と、泣(🙄)(qì )い(🚑)て(🖱)いるのか、怒っているの(🚆)かわからない(😻)ような声で言った。四人(rén )共(🍄)、その時は、こんなのが(🚼)自分たちの学校の校長(😎)だろうか、とい(💰)う気がし(💚)て、実際な(🏇)さけ(👔)なかったそうである。田上が「僕たち(🤳)は朝倉先(🐕)生(➿)の留任(🍰)さえ(👽)実(shí(🐍) )現(xiàn )すれ(🏭)ばいいのです(🎈)から、校(🧡)長先生がそれを保証して下(💧)さるなら、(👂)血(xuè )書の処(🗨)(chǔ )置は(🚋)お任せ(🐊)しま(🎹)しょ(🎸)う。」と言うと、校長は何と思ったか(🔐)、急に椅子から立ち上って(🚾)、四人の顔をひとりびとり(🐮)念(nià(🌖)n )入(🥖)りに見まわ(🏉)し(👬)た。そして何(🔎)(hé )度も首(❓)をふってい(🗓)たが、おしまいに(🔼)、(👴)永(yǒng )いため息をついて(🐌)、「君らの非(🍷)常識には全(quá(💹)n )くあきれてしまう。朝倉先生(shēng )の(💉)退職は県(👹)の(🏑)方(🐿)針できまっ(🎈)たことだ。県の方針で一(👸)旦き(🙀)まった(🌛)以上、校長としては(🐙)どう(🏚)にもならないではないか(🚏)、それ(🙏)が君(jun1 )らには(🤭)わからん(🕔)の(💊)か。」(🐎)と言った。そして(🎷)、もう一度永いた(🍚)め息をついて、どた(🚮)り(🛣)と椅子に腰をおろし(🦉)たが(🚠)、いかにも思いなやん(📆)でいるように眼をつぶ(🚅)って(🧚)、(🏼)ひ(⏩)とりごとのよ(📧)うに言(💽)(yán )った。「そ(🍲)りゃ、朝(cháo )倉先生(🔻)が惜(🎣)しい先生だ(✒)というこ(🏨)とは私に(❔)も(🈯)よくわ(👥)かっ(🍆)ている(🗳)。いや、誰(🕧)より(🌾)も私(🧝)が一(yī )番よくわ(🥃)かってい(🐒)るつもりだ。だから、君(jun1 )らが先(xiān )生の留(✔)任を願い(💷)出る気(📇)持(🛡)には心(😗)から(⛅)同(tóng )情する(🔔)。し(🛳)かし、(🕚)何しろこれは(🚙)県(🍲)(xiàn )の(😪)方針(zhēn )できま(⛷)った(📥)ことなんだ(🗣)から、(♐)おた(🏺)がいにあきら(🛠)めるより仕(shì )方(📱)がな(🥑)いでは(🦌)ないか。」
「(🥪)それ(🐍)で(🥑)僕(🔒)たちが正しい願いだと思(😝)った事(💹)を(⛽)役(📣)所に出すの、あたりま(🎚)えで(🍯)す。考えが(🛒)足りな(📴)いことなんか、ち(👗)っともありま(🏰)せん。役所(🔜)がだめ(😸)だから(🌱)正しい願(🥟)いでも、慮して出さ(🐛)ないで置(🗒)(zhì )こ(🍫)うかなんて考える人(🦔)があったら(🗾)、その人(📼)こそ(⛴)考えが足(zú )り(🚒)な(💵)いと僕は思うんです。」
それによると、(🎑)血書(shū )のこと(🍹)は、(⏳)もう昨日のう(🍝)ち(🕐)に警(jǐng )察や憲兵隊の耳にも入り(🦋)、県(🚦)(xiàn )の学務(wù )課(kè )にも通報されていたらしい。今朝(🚣)はさ(🔗)っそくそのこと(🦓)で学(xué(👙) )務課(🕣)の方から電(dià(🚤)n )話(👥)(huà )がか(🦇)かっ(🐧)て来た。校長はちょうどそ(💣)の時四(sì )人(🍆)の代(🎩)表と(🧟)会っている最(zuì )中だっ(💆)たので、教(👓)頭(😫)が代ってそ(🐮)のことを報告する(🏴)と(😳)、(🚰)では(🚙)一(yī )応お(🍖)だやか(🥓)にそ(🏨)の血(💢)書を受取るがいい。そし(🚹)て校長(🛢)自身(shēn )それ(🏨)をもって(🤦)すぐ県庁(💷)に出頭する(🌱)よう(😎)に、ということだった。教頭が紙(zhǐ(🦊) )片(🤭)に書いて校(xiào )長(zhǎng )に(📸)渡した(🏰)のは(✌)、そ(🦆)のこ(📙)と(🍻)だったにちがい(➗)な(🦀)い、(🌍)と(🚕)いうので(🙁)ある。
徹太(👋)郎(🛂)は、(🌻)そう言(🏟)って笑(xiào )った。次郎(láng )はその(🐇)瞬(📀)間ちょっと(🥜)固(♿)い表情(🕳)になったが、すぐ自分も笑いなが(👤)ら、道江(📟)に代って始(🎽)終(zhōng )を話(🚛)した。話(🤜)しているうちに、彼は自(zì )分(😘)の言葉の調子(🚥)(zǐ )が次第(dì )に烈(liè )しくなって行くのをどうす(🛀)ることも出来(lái )なか(🙇)った。
「(👙)しかし、そんなこ(❕)と(🏙)、何(hé )の(😧)役にも立たないじゃありませんか。きょうも平気(⛺)で待伏せし(🎞)ていたっていうんだったら(🌏)。」
敏子は(🚇)そう言っ(♋)て(🔄)立っ(🎱)て行った。
「なるほど。これは痛いところを一本(běn )やられた。僕もいつの間(jiān )にか現実(shí )主義者になってし(⏹)ま(🔌)っていたわけ(🤕)か(✝)。はは(😮)は。ところで、君(jun1 )の考えが(⏲)足りな(🎉)かったというのは(⛑)、(👗)すると、どういう点かね。」
五(🚀) 道(dào )江(🌓)をめぐって(🚹)
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