その時(🚞)、教員室(shì )との間(👩)の戸ががらりと(💭)あいて、教(jiāo )頭(tóu )の西山先生がはい(📓)って来(🚗)た(🧠)。西山(shān )先生は(😤)、三(⛱)角(🗺)形(💡)のまぶた(🎻)の奥に小さな眼を(🥤)いつも鋭く光らせている(🎌)先生(shē(📲)ng )だったが、この時(🗞)はいやににこにこしていた。手に小さな紙片をもっていた(🐚)が(💽)、(📆)それ(🛷)を默って校長(🆙)に(🧙)渡すと(🥤)、す(💝)ぐまた教員室(shì )の方にひき(🚗)かえし(🔦)た。校長はその紙(zhǐ(🏒) )片を見(♉)(jiàn )て何度もうなずい(💑)た。そ(🥄)して、それをも(🏹)みくち(📰)ゃにして(🔕)机の下の塵籠(🏺)ちりかごになげこむと、今(jīn )まで(🌞)とは(🏤)うって変(🤕)った(🔐)落(luò )ちつ(🌽)き(🐷)ぶりを見せ(🕣)、ゆった(📇)りと椅子(🦁)に腰をお(🛍)ろ(🔵)しながら(💦)言った。「そうむき(💙)になることは(✒)ない。私はさっきも言ったとお(😸)り君(🔴)らの気持には十(🛍)分(🔢)同(🍭)情してい(🐪)るんだ(🅾)。君(🐄)(jun1 )らが血(👳)(xuè )を流して(🐤)書いた(🔦)も(🙎)のをまる(🆘)でむだ(🐁)に(🥦)す(🥪)るな(🤘)んて、第(🙄)一(💸)(yī(🚄) )、(🚋)人間と(🖍)してそ(😧)んなことが出来る(🛹)ものではない。幸(🈳)い今(jīn )日は(🎆)県庁に出掛る用事も出(chū )来(lái )たし、知事閣(🌇)下に(😥)直接(🥋)お目にかかれ(👵)るかど(😕)うかはわか(💕)らないが、学(🎞)務課までにはこ(😂)の願書(shū )を必(bì )ず出しておくよ(💡)。それで、(🎟)今度は私の方か(🈲)ら君らに願って(🐁)おきたいが、(😾)ど(💧)うかみんなが落(🖕)ち(👄)ついて(🔑)教室に出るように(〰)してくれたまえ。変にさわ(🎄)い(📃)だりして知(🌁)事(shì )閣下の面目をき(📕)ずつ(🔗)けるような(➗)こと(💺)になって(🐛)は、何もかもぶちこ(😏)わ(🚘)し(🐤)になるんだから。いいか(🌆)ね。
(🚑)次(cì )郎は、そ(🔫)れでも一(yī )心(xīn )に彼の(🥅)顔を見つめて(👊)いたが、急に、何(📀)と(🖨)思(🦑)ったか、くるりと向(xiàng )きをかえ(🐤)、彼を置き(🏑)去り(📚)に(📏)して、す(🚒)たすた(💷)と歩き出した。
「同じクラスの(🔐)人が、あの村から一人で(🈳)も(♊)学校に通っ(🕷)ていれば、毎日(rì )道(👻)づれが出来るんだけれどねえ(🐾)。……まさか、次(😥)郎(🎺)さんに待ちあわし(🖤)て(🌌)い(🔵)ただくわけにもいくまいし。……」
「(🔨)しかし、そ(🌆)れなら(🙋)、なおさら(😀)こんな時には活躍しそ(📴)うなものじゃないか(🔂)。」
次郎はそっぽを向い(🐓)て答(dá )えなか(🏳)った。彼女は、馬(🕋)田(tián )に対して、純潔(jié )な処女(nǚ )とし(💁)ての烈しい憤(💪)(fèn )りど(🥋)ころか、自(zì )分に(♎)侮辱を(🖱)加えた当の相(xiàng )手と(🕝)し(☔)てさ(🍣)え(🚵)、(🕗)さ(🈯)ほどの憎しみを(🏄)感じていないのでは(🈲)な(⛩)いか(👈)。もし感(gǎ(🤛)n )じているとす(🚢)れば、そん(🔏)なよそごとのような答えが出来るは(🔼)ずがない(🛵)。そう考えると、(🦆)道江が馬田(tiá(🥝)n )を「千ちゃん」という親しげ(💃)な名で呼(🍮)(hū )んでいること(🍺)までが(😄)腹立たし(🏥)くなっ(🤤)て来た。
「(💝)僕、知っ(📳)ていた(🏊)ん(🐐)だ。道江さんがこ(💿)ちらの土手を通(👖)るのを見て(🌑)いたんだ(🤝)から。」
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