「さっそく会ってみたくな(💋)った(😂)ね。今日、(🕳)君の家に行ってもいいかい。」
とにかく、(📔)このことは、彼(🈁)が中学校(🎞)(xiào )の先生に(🚥)かけていた期待(🎥)が大(💉)きか(🚖)っ(📻)ただけに、彼(🌁)(bǐ(🐅) )を(😝)こ(❄)のう(🥘)え(💷)もなく(✋)淋(🎩)し(🦔)がらせた。そして(💅)、(📊)あ(🎑)る先生の(😸)授業のおりなどは、そ(🥨)の(😷)時間じゅ(📖)う、小(xiǎo )学(xué )校の(🧐)教室(📞)(shì )で(🆖)権田原先生に教わっ(🈹)て(💥)いた頃(qǐng )のことを思いうかべ(😗)て、筆記帳(zhàng )に(🔖)そ(🥩)の似顔をいくつ(🔀)も書(shū )き並べていたこと(🚃)さえあった。し(🔼)かし(🔆)、一ヵ月、二ヵ月(😖)と(🅰)たつうちに(🗻)、中(zhō(🐏)ng )学校とい(🈶)うとこ(🔛)ろは、どうせそ(👧)うした(🐦)も(🥢)のだ、(📤)と諦めるようになり(🛰)、(🤕)その淋(✏)し(🤰)さも、(🎏)い(🦀)つとは(🏞)なしにうす(😌)らいで行(📒)っ(📌)た(🥇)のだった。
彼は思(👗)わずかっと(♓)なった。同(👹)時(🐴)に、鼻(🍸)の奥が(❔)すっぱくなって、(🛬)そこか(✂)ら、熱いもの(😫)が眼の底に(🐃)しみて来るような(🎬)気が(🐲)した。しかし(😑)、彼は唇をゆがめてじっとそれをおさえた。そして、しずか(⛑)にその帽(mào )子(💓)を拾い(🔇)、て(💂)い(🎗)ねいに形を(🖇)直し(🔮)、塵(chén )ちりを(🔊)はらってそれをかぶると(🔭)、その(🍄)ま(🖥)ま(📎)さっ(➡)さと渡り廊下の方に向(❔)かって歩き(⛪)出し(🍁)た。
次郎(✨)(láng )の頭に(💤)は(🍔)、一年おく(⛸)れて中学校にはいっ(🐣)た自分(fèn )の(⛎)ことが、自然に浮(🚎)かんで(👯)来た。が、彼の考えは(😑)、(🤓)すぐまた(🥀)も(🌏)とにもどっていった。
彼は、しかし、彼の(🍌)そうした孤(gū )独を(🏴)たいして淋しい(🍟)とは感じてい(💆)なかった。また、憤(fèn )りや侮(🥈)蔑の念も、たびかさなるにつれて、次弟(🤴)にうす(🌍)らい(🌨)で(🗂)行き、あとで(🈸)は、かえって、同級(jí )生(🥚)に対して憐憫(🦈)に似た感じをさえ抱(bà(🐻)o )くよ(🏅)うになった。こうした(🗞)感(gǎn )情(🍳)の変(biàn )化は(🚤)、彼にとっ(🕢)て、元(yuán )来さほど不(💚)自然(rán )なことではなかっ(🉑)た。そ(🥉)れは、つまり、彼(🤢)がか(🙈)つて算盤そろばん事件で、弟の俊(👟)三に対して示(🌆)し(🤳)た(🕍)感情の変(biàn )化と、同じものだったのである。
「だ(👏)から(🚞)、よけい(🚯)偉いんだよ(♒)。」
大沢は(🗝)、(🏻)しばらくは、にこにこ(🚆)してそれを(⛲)聴いて(💏)い(🤽)た(🏊)が、そろそ(🙅)ろみん(🐉)なが喧(🥜)嘩腰になって来(💵)たのをみると、だしぬ(❌)けに(🕵)怒鳴った。
「だから(📤)、ぺこぺこ(➰)しない(🐬)でもすむように(🐹)してやろうかって(🕡)、言っ(🧦)てるんだ。」(🐋)
「(➗)弟? そ(🗾)う(🌍)か。そう言えば、今度(📷)君(jun1 )の弟が入学試験(👺)をうけ(🎤)るって、い(👛)つ(🌂)か言(🌳)(yán )っていたようだね(🥦)。」
「だって(🐸)、五年生は無茶(😜)ばかり(🏟)言(yán )う(🛄)ん(🥃)で(😺)す。あんなこと言われて、僕、へこんで(🛂)いた(🦎)くない(👠)んです(🎐)。」
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