学士(shì )は一番(fān )弱い弓をひいたが、熱心でよ(📞)く(🗨)当るように成った。的も自分(fè(🙇)n )で張(🐅)ったのを持(🌺)って来て、(🥢)掛け替(😀)えに行(👴)(há(🍤)ng )った。
細い(🐚)流(💟)について行ったとこ(🚴)ろに、本町の裏手(😴)に続いた一区域が(🎑)あ(🚰)る(🚉)。落葉(❕)松(🆚)からま(🔀)つ(👘)の垣(🌨)で囲われた草(📅)(cǎo )葺くさぶき屋根の家が先(🔗)生の高(🔙)瀬(lài )を(🎶)連れて行(háng )って見せたところだ。近くまで汁粉屋(🏘)が(🔊)借(jiè )りていたとかで(💞)、古い穴の(✝)あ(🥀)いた(🍥)襖、煤すす(🥛)けた壁、汚(👮)れた障子などが眼(🚦)につく。炬燵こ(⛽)たつを切(🐲)っ(⚾)たあたりは畳も焼け焦(jiāo )げて、紙(zhǐ )を貼は(🏖)り着けて(⛔)ある。住み荒(🥁)した跡だ。
この子供(🛠)衆の(⛏)多勢(shì )ゴチャゴチャ居る中(zhōng )で、学(🎬)士が一服(fú )やりながら(🛩)朝顔鉢(🌻)を眺(🚕)めた時(shí )は、何もかも忘れて(🤸)いるか(🐽)のようであった(📃)。
懐古園とした大き(😯)な額の掛った城門(🚳)を(🏄)入って、二(🍬)人は青(♐)葉に埋れ(🎓)た石垣の間へ出た。その辺は昼休(xiū )み(🔬)の時間などに(🔩)塾の生(🆗)徒(tú )のよく遊びに来るとこ(🈸)ろだ。高く築き上(shàng )げられ(🌡)た、(🌄)大(🦌)きな黒ずん(🕷)だ石(shí )の側面(miàn )は(🌂)それ(🍏)に附着した古(🛂)苔(tá(🈵)i )と共に二人の右にも左(🥓)に(🎃)もあっ(💃)た。
山(shā(🔀)n )家(🎂)の娘ら(💍)しく成(ché(⌛)ng )って行く鞠(🎈)子は、とは言(yá(💠)n )え親達を(⏰)泣(qì )かせ(🔀)るば(👔)かりでも無かっ(✉)た。夕(✡)飯後(hòu )に(🔻)、鞠(jū )子(🎣)は人(🥛)形(xí(🎤)ng )を抱い(🐃)て来て親達(dá(🥈) )に見せた(🚯)。そ(🍌)し(⏲)て、「お一つ、笑(xiào )って御(😥)覧(lǎn )」(⏯)などと言って、その人形をアヤして見せた。
子安は先へ別(bié )れ(🚙)て行った(🤼)。鉄道(✒)(dào )の踏切(🥜)を越(🗯)(yuè )し(🕳)た高い石(🌮)垣の側で(🌒)、(🖐)高瀬(là(🛐)i )はユックリ歩(bù )いて来る学(xué(🛐) )士を待(dài )受(shòu )け(📦)た。
(🎞)と高(🥜)瀬は声を(🐶)掛けて(😚)、母屋(wū )おもやの横手か(📘)ら(🌄)裏庭の方へ来(🤷)た(🤪)。
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