フェラ 動画《エネマグラ 射精 動画》2行目ライン
エネマグラ 射精 動画あらすじ
「(🏯)元来(🐞)、正義は(😈)階級にあ(🎷)るん(😏)じゃないんだ。どんな階(🤥)(jiē )級(jí )にだ(🔯)って、正(🏳)しい人(🈳)も(🐫)い(💽)れば、正しくない人(🍎)(rén )もい(💪)る。正(zhèng )義は、それをも(⭐)っている一人一人(rén )の胸に(🕧)しかないんだ。五年生は五(wǔ(🐊) )年生(shēng )な(🕦)るが故に正義の持主ではない。同様に(👝)僕(pú )らも、四(🏮)(sì )年(nián )生な(🎒)る(🕐)が故に正義の擁護者(🍭)だ(💐)と主(🍈)張す(🙈)るわけに(📙)はいかない。四年生(🦌)とか五年生とかいうこ(🥩)とは、要する(🐍)に正(zhèng )義とは何(💺)(hé )の関係もないことなん(🚒)だ。それ(💍)をいかにも関(🎙)係があ(👺)る(🍉)か(💟)の(🐺)ように思(🛳)い(🀄)こんでいるところに、この(🕵)学(🚕)校の病根があり、校(xiào )風のあがらない大(dà )きな原因があるんだ(⚫)。この学校では、上級の名において(👯)いつも正(zhèng )義が蹂(🤳)躙(lìn )じゅうり(😅)んされ(👧)てい(🗓)る。現に本(🤬)田(tián )の(👜)弟の場(chǎng )合が(💶)そ(🏌)れ(🐹)だ。僕はもう一度(🌕)は(🌚)っ(🌀)きり言う、(⛹)正義(🍾)(yì(🐪) )は階級になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全校一致も期(🎊)待出(chū(😟) )来ない。そ(⛹)れが期(👦)(qī(🛋) )待(dà(📐)i )出来(🔸)るのは、(🤚)正義が階(🦏)級の独(dú )占(zhàn )物(wù )どくせん(⛳)ぶつでなくて、何(🐃)人の胸にも(👯)宿りうるからだ。だ(🚴)から僕は(🥋)、(🦐)同級生の団結(jié )よ(🍧)りも、(📯)正(zhèng )しい人(rén )の(🎊)団(👗)(tuán )結が(📝)先ず必要(🍔)(yà(🍓)o )だと(🦎)思う(🚐)。僕は四年(nián )生を(💦)愛し、五(wǔ )年生を憎むために、本田の弟をバックしよう(🌤)と(🎫)言うんじゃない。僕は学校(✏)全体(tǐ )を愛するんだ(😲)。学校全体(👬)の正(zhèng )義(🎛)を愛するん(🥍)だ。そのためには、本田(🎟)の弟のような、不正(zhèng )に屈し(🐓)な(🏫)い(🕑)魂(🥌)(hú(🅱)n )をあくま(🌾)でも(⚾)擁(♐)護し(👁)なければ(🗑)ならんのだ。問題(👙)は、四(🦏)年生の(🌥)権威がどうの、名誉が(🤦)どうの(👧)というよう(🐼)な、そ(🐜)んなけ(🕖)ちけちしたこと(Ⓜ)に(🙈)あるんじゃ(🆚)な(📄)い。大垣校長の謂いわゆる大慈悲の精神に生(🤾)き、全(🎂)校の正義を護ろう(🐺)と言(yá(👙)n )うんだ。おれの(♎)言ったこと(💄)を誤解せんよ(🎄)うにし(❄)てくれ。」
「(🏝)もの(📧)事(shì )をよく考える方か(🗂)ね。」
次(🎤)郎(💴)は、(🈁)さ(🏇)すがに(📟)心が躍った。しかし、彼は、(🍌)
(🚚)彼は、し(🏿)か(🖤)し、彼のそうした孤(🕣)(gū(🤚) )独(dú )をたい(🎞)し(🏇)て淋(lín )しいと(👄)は感じ(🌮)ていなか(➕)った。また、憤りや侮(🔙)(wǔ(🐬) )蔑の念(🦈)も、(🎲)たびか(🏍)さ(😒)なるにつ(㊗)れて、次弟にう(🐏)すらいで行き、あとでは、かえって、同級生に対(duì )して憐(😦)(lián )憫(🔭)に似た感(gǎn )じ(✅)をさ(🐣)え抱くようになった。こうした感情の変化は、彼に(🆘)とって、(🐴)元(😃)来(lá(📇)i )さほど不自(✴)(zì )然なこ(👺)とでは(💠)なか(👱)った。それは(🔳)、つまり、彼がかつて算盤そろばん(🍰)事(👚)件(jià(🍗)n )で(⚽)、弟の俊三に対し(😛)て示(🌻)(shì )した感情の変化と、(🏚)同じものだっ(🧜)たのである。
二人よ(💌)りも(📵)ちょ(🏚)っとまえ(👍)に、次(🈸)郎も帰っ(😅)て来ていた。彼はもう机(⏸)につい(🔣)て、(🈴)日記か何(hé )かをしきりに書(🤯)いていた(🍳)が、恭一(yī )のあと(🔀)か(🏿)ら大(🌡)(dà(🎴) )沢がはいって来たのを見(jiàn )ると(🐝)、思(💰)わず(🥟)いや(♎)な顔(yá )をし(🕞)た。五(wǔ )年(nián )生にして(🤓)も老ふけている大沢の顔付(fù(🎊) )や、その堂々たる体格が、恭一(🍈)(yī )の同(⛎)級生(shēng )だと(🧡)は、彼にはどうしても(🖌)思えなか(👍)ったのである(🏻)。彼(🏋)の頭には、すぐ雨天体操場の光景が浮(fú )かんで来た(🔅)。山犬や、狐や、三(🎿)つボ(💇)タンの仲間(jiā(🥥)n )ではあるまいか。そう思(📳)う(🐠)と、(⏮)恭一(🤾)がそんな(💿)生徒(🌷)をつれて来(lá(😖)i )た(⏺)のが、腹立(🛣)たしい気がし(🏣)た。彼は、しかし、仕方(⏫)な(🛵)し(🚆)に(🔫)、大(🗿)沢に向(xiàng )って窮(qió(🔑)ng )屈そう(🦎)なお辞(cí )儀をし(🤭)た(🤷)。
「だから(♿)、陰なが(👞)らバックしてやるさ。僕だっ(🐐)て(🆒)、それはやる(👽)よ。五年(nián )生にも話(🎙)せば(🤘)わ(🛣)かる奴は(🌅)い(😩)るんだ(🍢)から、狐だけぐらいは何とか手出しさせんですむかも知れん。……四年生全(🏵)(quán )体がバック(🛩)す(🦏)るなんて言うと、大(dà(🙇) )げさになるし、そうなると(🥕)、五年生だっ(♍)て負(🏩)(fù )けてはいないだろう。そ(🦇)れでは学校が大騒(🕣)ぎ(🛠)になる上(😴)(shàng )に、(🐟)君の弟(dì )の(🚵)ためにも(🖌)かえっ(👫)て悪い(🚈)よ。四年生に侮(🚴)辱(rǔ )された上に、五年(🔖)生(🚋)全(🍴)(quán )体にい(✴)じめ(🔦)ら(🤒)れるこ(🏃)とになるんだからね。……どうだ(🚪)い、(🐗)諸君(🎆)、(♊)みんながその(🐄)つ(💝)も(🍡)りで、目立た(🧝)ないよ(🛹)うに本田の弟をバックしてやろうじゃない(🏓)か(😂)。」
「生意(😧)(yì(✉) )気でも、そのぐ(🛬)らい勇敢(🤰)(gǎ(🛺)n )だと頼(🚊)もしいじゃないか。入学(✔)早々(💢)、五(😲)年生(🕉)全部を向こうにま(🎊)わして悠々たる態(tài )度を見せるなん(🔉)て(🌇)、この学校としても、(🕣)全(quán )く歴(🙎)(lì )史的だ(🕠)よ(👦)。」
(😮)次(🛅)郎(🐷)は、そ(😟)の光景を見ると、これから(🛑)どうしたものかと(⛳)考え(👍)た。も(🛰)と(🐌)の位置に帰る気には、とても(🐮)なれなかった。かとい(🗿)って、いつまでもそのまま立って(💜)いる(🤳)わけには、なおさらいかない。彼は、(😐)しばら(🙇)く(📌)、じろじろ(📇)と周(zhōu )囲を(🔁)見ま(🤒)わし(⬅)てい(✏)たが、ふと目のま(🤨)えに、ふみに(🎺)じられたよ(🌺)うになっ(📓)て(🧓)ころがっ(🍟)てい(🏽)る帽子が(🙆)眼に(🔮)つ(🔂)いた。それは(🍾)、彼が(🤣)ついこないだ父に買ってもら(➗)った(🚕)ばかり(❣)の、そして(💡)、きのうはじめて、組主(🍐)(zhǔ(🤠) )任の先生に渡された新しい徽(🗓)章をつけ(🔶)たばかり(😜)の(🥏)、彼の制帽だった(😚)。
「君(✂)に(👌)、その話、しなかったんか(⛺)。」
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