バラエティ番組《女性 無料 av》2行目ライン
女性 無料 avあらすじ
彼(♑)(bǐ )は立(🧐)(lì(🍥) )ちどまったまま、しばら(🔉)くじ(🥣)っと(🍰)馬田(🌰)のうしろ姿を見(jià(😡)n )つめていた。す(📺)ると馬田は(🖖)、わしづかみに(🖖)し(🌚)ていた帽子をふり(🎮)あげ(🔚)て、つづけざまに二(èr )三度、つよく自(zì(😝) )分の(🥄)股をなぐりつけた(🍏)。それは(⛹)、彼が何かやりそこないをしたり、しゃ(🆑)く(🙉)にさわったりする時(shí(🍾) )に(❌)、よくやるくせなのである。
次(🗒)(cì )郎(👞)(láng )は、(👂)二人(🚼)の言葉から、ま(⬛)る(📢)でちが(🔼)った刺戟をう(🦁)けた。敏子の言(🈸)葉(yè(🚺) )からは(🛬)ひやりとするものを感(❎)(gǎn )じ、道(dà(🍒)o )江の(☝)言葉(📆)に(🐬)は憐憫(🆒)に似たものを感じた(🐆)のであ(🏘)る。一人の女を中にして、馬(mǎ )田のような(🤷)男(🐕)と争っている自分を想像する(💿)と、たまら(🌳)ないほどい(🥗)やに(🕐)な(🆘)る(〰)が(🕷)、また一(yī )方では、道(dà(🐩)o )江と(📲)いう(💜)女が、自(zì )分(fèn )というものをどこか(🧞)に(🎐)置き忘(🚸)れているよう(🕹)な性格の(🆎)持主(zhǔ )であるだ(😍)けに、放って(👞)おくに忍(rěn )びないような気もするのだ(📝)った。彼は二つ(🛂)の感情(🎑)を急には始末(mò )しかねて(🛺)、だまり(⛸)こん(❤)でしまった(🚳)。
その日、校(👟)長は県庁(👸)(tīng )に行っ(📦)たきり、ついに学(xué )校(👉)に顔を見せなかった(✡)。西山教頭が何度も電話口(kǒu )に(🏜)呼(hū )び(🗑)出され(🧔)、ひ(📪)るすぎに(🦑)は、五(wǔ )年全部(🦌)の学籍簿がく(🚾)せきぼを抱(🗝)えて県庁に出かけた。という(🥣)こと(👬)が、給(🚤)(gěi )仕の(🐎)口(🚤)か(🤩)ら生徒(🦗)たち(🏗)に伝え(🌋)られ(🌝)た(🈵)。生徒(tú )た(🌯)ちに(⤵)は、それが何(hé )を意味す(📋)る(⏱)かは、さっぱりわか(📿)らなかった(🛹)。それ(♈)だけに、(🛷)不安な空気はひけ(🔲)時(🌮)が近づくにつれ、(♋)次第に濃こく(🏧)な(🌥)っ(🏁)て行っ(🥦)た。
次(cì )郎は感(gǎn )激と失望の旋風せん(👣)ぷう(🍐)の中に、やっと身(shēn )をささえて(🌁)い(📢)るだ(💌)けだった(😤)。あふれて来(lái )る涙が膝(⏭)の上につっぱった腕をす(🏬)べって、(🏝)まだらに(🦑)縁板(bǎn )を(🕗)ぬらした。
「どうしてっ(🚟)て、負けることわかっているじゃありませ(😳)んか(🕚)。男と(🧑)女ですも(🍚)の。」
血書は(🍫)約(yuē )束どおり、あくる日、始(🛒)業前に(🧕)花山校(🏠)長に(📮)提出(chū )された。平尾も、田(🔆)上の勧告(🛃)で、署名血(✔)判に(🐙)は(🎶)案外すなおに同(🥡)(tóng )意した(😠)。しかし、みん(🧝)な(🎚)を代表(🕓)して校長室に顔を出(chū )すこと(💙)については、彼は(📥)最(🎶)初の(🦈)う(🦊)ちなかなかうんとは言(🔢)わなか(🛤)った(🍩)。田上(shàng )が、君は総務とし(🤡)てただ顔(yá )を出して(🈶)さえ(😫)くれればいい、校長との応酬(🖇)(chó(🐰)u )は一(🔵)切(qiē )自分(🍹)がひきうけるから、と(😐)、なるだけ彼(🌉)の責任をかろく(⛳)するような(⛳)ことを言ったので、やっとのこと彼(🏟)も(🤓)承知したのであった。
「僕(pú )は、(💀)女に(💑)も、もっと戦(zhàn )う気持が(📍)あっていい(🚃)と思(⚡)うんです。」
(⛱)そう(🤝)考え(🍹)る(🕌)と、「か(✉)わ(🕢)いそうに」(🐫)という先生(shēng )の言葉(🎹)(yè )の(🙊)意味(🎨)は、(😞)こ(🔛)れまで考えたのと(😙)はま(🎵)る(😰)でちが(😉)ったものになって(🤗)来(lái )た。先(xiā(🎣)n )生は、その(🗜)言(📎)葉に何(🚔)も(🐗)とくべつ(💌)な意(🚣)味(🔹)をもたせ(🏗)よ(🌩)うとさ(🍔)れたのではな(❄)い。ただ先(⬛)生の(👢)はっきりした(🕴)ご決(🙃)(jué )意(🌶)(yì(🐯) )と(🏘)自分(💬)に(🤭)対する愛情とが結びついて(🈯)、何(🐍)の作為(✖)さく(🏈)いも(😫)な(🍵)くそん(📄)な言(👦)葉となってあ(🎯)らわれた(🚇)まで(📼)だ。そ(🍌)れにしても、先(xiān )生のそのご決意について、自分がこれま(🔖)で一度も考(kǎo )えてみようとさえ(🕒)しなかったと(👀)いうこと(🎱)は、何という(✂)愚か(🆎)さだっ(🐥)たろう。先生が自(🍋)分(🚂)を(🚩)どう考え(🤑)て(🦇)いられよ(🤸)うと、そ(🥞)の意味で、(🚥)自(🐓)分(🚈)はたしかに己を知らない飛び(📳)あ(🤼)がり者だ(➿)ったにち(📘)がいな(⛰)いのだ！ (🥪)次郎(⬅)の自(zì(🔻) )己反省(shěng )は(🌩)、昨日以(yǐ )来、(🍙)こんなふうに次(cì )第に(📶)深(😪)まって行(💣)くばかりだった。「か(📈)わいそう(💃)に」という言葉を、(📇)先生のごく(🥩)自然な愛(ài )情の言葉だと思えば思うほど、そ(🚍)れが深ま(🤐)って行くのだった。しかし、そうし(➰)た自己(🛍)反省(🎅)の苦(🔚)しみは、彼(🏾)にとってはそうめずらし(🖍)いことでは(⚪)なか(🎸)っ(🍼)た。彼は中学入(rù(😞) )学以来、とりわけ白鳥会(📴)入(rù )会後は、絶(jué )えず自己反省(shěng )の苦しみを味(wèi )わって(🏏)来た、といって(🏉)も言(yán )い(👻)すぎでは(🤯)な(🎋)かった(👄)の(🍍)である。だか(🤽)ら、もしそれ(🌡)に朝倉(cāng )先生(shē(🕸)ng )の問(wè(🏄)n )題(🍕)(tí )が直(zhí )接結びつ(🥟)いて(💁)いなかったと(🚟)すれ(🐃)ば、(⚪)彼は、きょう学校で、同級(🐜)生たちにあ(👋)やしま(📦)れるほど暗い顔はし(🔬)ていなかったかも知れない。彼を絶望(🦔)に近いほどの気持にさそいこ(💫)んで行った(🕝)のは(❇)、(💭)何(📩)(hé )といっても(🥈)、朝倉(🦉)(cāng )先生の辞任が決定的で(🔶)あ(🥟)るということに気がついた(🥩)こ(🎰)とであ(🏿)った(🚼)。彼はそ(🚥)れを思うと、もう何(hé )も考(🙈)え(💆)る力(lì )がなかっ(🗣)た。幼いころ(🥨)、乳母のお浜(🎗)にわかれ(🔈)たあとのあのう(🚉)つろな気(qì )持、母に死(sǐ )別れたあとのあ(➡)の萎しなえ(🔛)るよう(🥞)な気持、(😢)それ(🥌)がその(🚆)まま現(⛅)実(🔈)となって(😧)身にせまっ(🤭)て来(lái )るよ(📴)うな感じがして、(🛐)きょ(🥕)うは朝(🈹)から誰とも口(kǒu )をき(💠)く気にな(🤔)れなかったので(🏒)ある(👕)。
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