フェラ 動画《無料 アダルト d》2行目ライン
無料 アダルト dあらすじ
「どんな(➗)ふ(🤓)うだね。」
(🏊)この(🌐)一週間(🛶)は、(🏑)塾生たちにとっては、(🧙)まったく(🎾)奇(qí )妙(🥜)(mià(🕶)o )きみ(🐛)ょうな(🕶)感じ(🤳)の(🐛)する一週間だ(🧓)っ(🛀)た。朝(📰)(cháo )倉(cāng )先(✝)(xiā(📙)n )生(🎷)夫妻(qī )も、次(💾)郎も、生(shēng )活の細部の運営については、自(🍵)(zì )分たちのほう(🤫)からは、何ひと(🐑)つ指図さしずを(✅)せず、ま(🚒)た(🛅)、塾生たちから(😯)何かたず(🗡)ねられても、「ご随意(yì(🌷) )ずいいに(👀)」とか、(📫)「適当(dā(🥞)ng )に考え(🐞)て(👕)やってくれたまえ(⏭)」と(💠)か、「みんな(🥋)でよ(🌭)く相(xiàng )談してみるんだな」とかいったような(✏)返(🎲)事(shì )を(🛵)するだけ(🐨)だ(🚒)ったので(🧗)、(🥩)とかくか(⬇)れら(✂)はとまどい(📍)した。中(🙃)には、それを(🛺)いいことにして、ずるく(🕚)か(🧖)まえるものもないではなかった。その結果(🍰)(guǒ(🤧) )、(🏑)むだとへまとがつぎつ(🏻)ぎにお(🏫)こり、かれらの共(🦏)同生活の(👆)すがたは、見(🦑)た眼め(🐼)に(💰)は決してい(💆)いものではなか(🐹)った。時には、不規(🍣)律(lǜ )と怠慢(mà(😾)n )たいまんだけが塾堂を支(💎)配してい(🕟)るのでは(🕯)ないか、と疑われ(🚧)るような場面(🥀)もあり(🥅)、(🕤)もし学ぶことよりも批(pī )評(📖)すること(🦎)によ(💔)り多く(🐃)の興(xì(🍬)ng )味を覚えて(🛋)い(🔸)る参観者が(📐)たずねて来たとしたら、そ(🌇)の人は、批(pī )評の(➰)材料をさが(😈)すの(💈)に(🍱)、決し(🎻)て骨は折れな(🐹)か(💖)ったであろう。
「(🔍)なんだか、ひど(🎦)く叱(chì )し(🦒)かり(🆙)とばされて、やっ(🎣)と起きた(🈵)、と(🌫)いっ(🥦)たぐ(🔢)あ(〽)いです(🔻)ね。」(👷)
「私(📿)(sī )は(♈)けさ、君(♍)(jun1 )ら(😍)の中のだれかが(🌂)打っ(Ⓜ)た板木(mù )の(👤)音(👱)を聞(wé(🌞)n )きながら(🌛)、ふと、この話を思い出し(🍄)たが、それはおそらく、けさの板(😓)木が(🔭)、ここの生(shēng )活に(💾)ふさわしい心をもって打たれていた(🤮)からだと思(sī )う。君らの(🚐)耳(ěr )にあの音(yī(📢)n )がど(💼)う響ひび(😆)い(☝)たかは知らな(💝)い。しかし、私(👓)は、あの音(📆)から、こ(😣)の塾はじまっ(😮)て以来(🌍)のゆたかな感じ(👀)をうけたのだ(👔)。じっ(🖍)く(🤨)りと落(luò )ち(💩)ついて、すこし(🔔)も(🔐)軽は(🐷)ずみなところの(🍋)ない、ま(😌)た、すこしも力りきんだところのな(⬛)い、おだやかな、そして辛抱しんぼうづよい努力(⌛)(lì )、――心の底に深い愛(ài )情をたたえた人だけ(🚵)に期待しうる(🍥)よ(🎐)うな努力を(👱)、(🎃)私(🕌)(sī(🌾) )はあの音(👖)から感じとり、これ(⛎)こそここの生(shēng )活を象(xià(🥜)ng )徴(zhǐ )しょうち(🤞)ょうする響きだと思(sī )った(🕕)ので(🥍)ある。――私(🔖)は、し(🖨)か(😅)し(🐆)、奕堂和尚(shàng )の(🌱)ように、(🤧)だれが、どん(🍁)な気(qì )持ちで、今朝(🌚)の板(🍴)木(mù(🖐) )を打っ(🚃)たかを、(⛎)しいて知(zhī )りたいとは思わない。それは、(🛂)もともとここの生活で(🤱)は、だれがどんな働(dòng )きをし(🍹)て、どんな名誉(🌔)めいよを(👶)担(➰)(dān )にな(🎅)うか(🐜)というこ(🛹)とは、あま(💢)り(💢)た(🎙)いせ(🛌)つ(👱)なことではないから(😳)だ。ここの生活で(📫)たいせつなのは、名でなく(🛍)て実である。心で(🥈)ある。その心が(🦃)む(⏲)だにならないで、(🌑)共(gò(📋)ng )同(🐢)生活全(quán )体(tǐ(🈹) )の中に生か(⚡)されて(🌀)いけば(😢)、個(gè )々の人の名などは、(🧠)しいて問(🖨)(wèn )題にする必要(yào )はない。そういう意味で、私は、今朝のような板木の(🐩)打(👏)(dǎ(🚖) )ち(🐂)かた(✋)をする心(👖)をも(🗯)った人が、君(🌿)らの(🥚)中(zhōng )に、少(shǎo )なくと(🌋)も(🥦)一人(🤽)(rén )だけはいる(🌮)、と(😛)いうこと(🌫)を知っただ(🕸)けで満足(🏈)したい(🎍)と思う。そして、(🕊)その一(yī )人の(🏤)心(🍮)が、お(🖋)たが(🤜)いの生活の中に、すこし(🌫)もむだにな(📚)ら(🎖)な(🐙)い(🛰)で生かされて(🎨)いくことを、(💜)心から期待(dài )したい。…(⛳)…つまり、愛(😔)情に出発した(🤗)、おだ(👓)やかな、し(🈴)か(🕞)も辛抱づよい努力、(🦇)そういう努力を、単(🎧)に板木を打(dǎ )つ場合だ(🐬)けでなく、すべての場(chǎng )合に払はらって(🕯)も(⛸)ら(🦆)いたいのである。……名(🔭)を求め(🦅)ず、ひたすらに実を捧(pěng )ささげる(🧡)とい(🐯)う(🏔)気(qì )持(chí )ちに徹(chè )てっし(🗼)て、(🈯)そういう努力を、みん(💦)なで(🕳)払っても(😐)ら(🎂)いたいのである。――」
飯(fàn )島の(🚮)足音(🧢)がき(📯)こえなくなると、小便所の掃除を(🎄)し(📏)ていた四人(🥌)(rén )が、(🚷)かわる(🏜)がわる言った。
次郎(☔)は(🔉)、(🦋)い(🏂)つに(🏢)なくつかれていた(⛳)が、(🔷)床(chuáng )とこ(💦)について(⛷)からも(♐)、(🗂)なかなか寝(qǐn )ねつかれな(🐣)かった(🐸)。
塾生たち(✖)は(🍘)、(📬)かるくと(🚓)じたまぶた(🤖)をとおし(🎲)て、窓(👐)のすりガラス(🏩)に刻々に明(😺)るくなって(🎥)行く(🐲)朝(🛑)の(🥚)光を感じながら、つ(👈)ぎの言葉(😚)を待った。軒(xuān )端(🌝)のきばには、(😈)雀がちゅんちゅんと、(🥕)間をおいて鳴(míng )きか(🚺)わ(🗿)し(❄)て(👮)いる。
「ぼくは、(🐴)な(💥)が(👂)いこと友愛塾の仕事(shì )を手伝わせていた(🎃)だい(📕)てい(📦)ながら、(📉)その精神がま(😞)だちっと(🐷)も身について(🌘)いなか(📠)ったため(🧥)に(🎫)、けさのよ(🎙)うなあやまちを犯してしまいました(🌸)。ほ(🧐)んとうに恥はず(👨)かしいことだと思(sī(🍕) )って(👛)い(🍖)ます。しか(🍎)し、そのあやまちによって、開塾そうそ(😍)う(🕯)、大(🥌)(dà )河(📝)(hé )君(jun1 )のような、友(🌚)(yǒ(📄)u )愛塾精神に徹(😧)底(dǐ(🏇) )した、実(shí )践(🦊)家じっせんかの魂たましいにふれることができたことを思いますと、一(🐋)方(fā(🥇)ng )では、かえってありがたいような気持(chí )ち(🍣)もして(🔹)います。」
「田川君(jun1 )は、どうだね(🅾)。」
(👝)塾生たちの(🉑)ある者にとって(😎)は(🐱)、朝(🔞)(cháo )倉先生のそうしたやり方が(💼)、(🤥)非(🔜)常に皮肉に(㊙)感(🚢)じられた。
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