ぼんやりベンチへ帰ると安(ā(💮)n )場(chǎng )はに(💯)こ(🍎)に(🕶)こして(🈯)いた。
「どうか(🤤)して勝(shèng )たしてもらいたい、(🐆)わ(🔘)しが生徒に野(🚊)(yě )球を(🈴)ゆる(📛)し(😲)たの(👐)は少し考(👟)(kǎo )えがあ(🌿)っ(🐶)て(🏂)のことだ、(🌴)この町(dīng )のものは官学を尊(zūn )敬(jìng )して私(sī )学(📘)を軽蔑(👨)けいべつする、いいか(📢)、中(zhōng )学(🍅)校(🔇)や師(🍝)範学校の生(🚮)徒(🍤)はいばる(🚋)が、黙々塾(👮)もくもくじゅくの生(shēng )徒は小さくな(🦍)っ(🏒)て(🌌)いる(🆚)、なあ(🤐)安場、きみもおぼえがあるだろ(🔡)う」(😻)
「こんなき(➕)たない(🛒)は(📹)きだ(🌵)め(💅)によくがまんができるものだ(😀)」と光一(🤜)は思(sī )った。
「そうか、かにが一(🏅)ぴき(♉)はいって(🔫)るような気(👅)がする(🎀)よ」(❄)
「集まれい(⏫)」と先生は(🛷)号令を(📬)かけた、一(yī )同(🍈)は集まった。
久保井(🤞)先生が去ってからつぎ(✊)にきたるべき校長に対(😠)し(❇)て生徒も町の人(rén )も一種の反感(gǎ(🛂)n )をもっ(🆚)ていた、だが日(⛲)を(🚆)経ふるに(🧘)したがって新(🈳)校(❕)長の(🐻)実践躬行じっ(🤸)せんきゅ(🐘)うこう的な人(rén )格は全校(xiào )を圧(🍻)(yā(🗡) )し(😼)、町を(🌶)圧(yā )しい(📩)ま(🚠)ではだ(🐇)れ(🗡)ひとり尊敬(🌪)せぬものは(⏸)ない(🎋)。
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