バラエティ番組《血 精液 症 射精 控える》2行目ライン
血 精液 症 射精 控えるあらすじ
「僕(pú )、道づれは出来ないけど、見(💇)(jiàn )張りならやります。」
「君自身で(🍟)？」
「(🌉)学校(👔)の様子は(✳)どうかね。血書(🐍)はやはり出し(📀)たのか。」
この採点(🖤)表(biǎo )の(🏢)波紋は決(🛍)(jué )し(🎡)て小さくなかった(🐫)。押しよせた(🏥)生徒たちにまじっ(🈴)て、あとで(🕡)は先生たち(🏗)ま(🧔)でが(💐)代る代る(⭕)のぞ(🦐)きに(🍺)来た。生徒たちは(🥑)、採点(diǎn )表(🐲)に(👦)の(🚳)っている先(🥅)(xiān )生が来(🚛)(lái )ると、一々その点数を大声で叫(💬)んだ。中には、(🐠)備(bèi )考欄(lá(🌽)n )まで読(🍶)み(😹)あ(❓)げる者もあった。先(🐍)生(shēng )の中には、自(🌠)分で自分の綽(chā(🅰)o )名(🈂)(míng )を(🌲)よく知(zhī )っている(🐁)先生もあり、そうでない先(xiā(🏨)n )生(💦)もあったが、(🏅)そん(🕖)なこ(🐷)とで、ど(😷)の先生もいや(🚘)でも自分(fèn )の(🚗)綽名(míng )をはっき(🐏)り知らさ(🏁)れるという結果になった(💱)。もっとも、中(🙀)(zhōng )学の先生で、自分にか(🛠)ぎって綽(🈸)名はないなどと(🌻)安心して(🧢)いるほ(🖊)どいい気な(🏭)先生(➡)はないはずなのだから、それは大したこと(🥡)で(🥄)はなかったかも知(🏈)れない。しかし、綽名といっ(🌗)しょに、自分の点数ときびしい評語とを知(🚜)(zhī(⚾) )らなけれ(🤐)ばならなかったとい(🚸)うこ(🗝)とは(🎋)、何といっても最(🏽)(zuì )近の大き(💢)な試煉であったに相(xià(📞)ng )違な(🔷)い。ある先生(🥌)は顔をひきつらせてガラス(🍹)戸の(🐮)まえに(💓)棒立に(🌚)なり、ある(👿)先生は一たん顔を(👓)まっかに(🎋)したあと、(😁)強いて微笑をもら(💒)し(🍮)た。しかし(🚗)どの(🗿)先(xiān )生も(🎚)最後には、自(💱)(zì )分にはまるで関(wā(🏻)n )係(xì(🎲) )の(💾)ないことだ(💀)、(🐙)といっ(🗨)た(💡)よ(📲)うな顔をしてそ(🧜)の場(chǎ(🔭)ng )を立ち去(qù )った。ただ「あざらし(🍠)」先生(shēng )だけは、その綽名が(⤵)自他共にゆる(🍗)す(🤑)ほど(😰)有名(🌗)になって(🎴)いて、ごまかし(🐋)がきかな(♏)かったためか、(🚹)それとも(🕎)、備考欄に(🍗)あ(🕖)った通り(🕴)、事実粗野の稚(zhì(🤬) )気ある性(xìng )格(➖)(gé )の(🔢)持(chí )主(⏫)であったためか、(✈)その大(🤖)き(🐯)な口を思いきり(🐿)横(🅿)に(📊)ひろげて、よご(💂)れた(🤓)上歯をむき出(chū )し、(🖌)天井を向(🚜)いた(⏪)鼻(bí )の下(🐶)に(⤵)灰色の(🕚)あら(🚨)いひげ(🥎)を(❣)針のよう(🐋)に立(🙃)て、内(🔇)をの(🚜)ぞきながら、(🌯)「わっ(⏭)はっ(🍮)は(🌞)」と笑(🧛)った。そして、「わしだけは合格の見込があ(💼)るちゅうのか。どうかよろ(🌧)しくた(🤼)のむ(💗)よ。」と(🤥)言うと、くるりとうしろを向いて、もう一(🍧)度(🉑)(dù )「わっは(🍬)っ(🏍)は」と(👏)笑い(⛄)、(🌛)歯(📿)(chǐ )をむき出(🚰)したまま、むらがって(🗓)い(😃)る生(🗓)徒たちを押(🥩)しわけて帰って(♊)行った。
「(🏵)しかし、(⛷)そ(👮)んな(🐒)こと(🏕)、何(📄)の役(😄)(yì )にも立(lì )たないじゃありません(🍆)か。きょうも平気(qì )で待(💹)伏(💘)(fú(🍋) )せして(🔊)いたっていうんだったら。」
四(sì )人(📧)の報告は、みんなをふ(🔰)き出(🕌)さ(🗄)せたり(🐥)、(😞)憤(fèn )慨さ(😬)せた(📻)り、不(🚗)安が(⬅)らせたり(📖)した。しかし、ともかくも血(xuè )書(🐡)が県(xià(🍥)n )庁に差出(chū(🦗) )されるようになった(📵)ということ(🥊)で、(🏒)一(yī )応納得なっとくするよ(💤)りほか(🐾)なか(〰)った。校長が(😫)教(🌪)頭(🌓)から(🕹)紙片を受取(🤭)ったあと、急(😡)に様子(zǐ )が(⏬)変(🛋)ったというこ(🔛)と(🗨)については、(⏹)四人をは(🅾)じめみんなも不審に思(sī )い、うまくペ(🛫)テンに(😴)かけら(📓)れたのではないか(🍷)、などというものがいたが、事情は間もなく判(💼)明(🎥)した。それ(🐻)は、教員(🍤)室で先(🕙)(xiān )生たち(🚏)がひ(🤰)そかに話(🧑)しあ(💭)って(😬)い(📙)ることが(🎻)、給(🤴)(gěi )仕の口をとおして(💟)、いちいち生徒の耳にはいって来たからであっ(🕕)た。
「よくはな(♑)いんです。しかし、仕(shì )方がないで(🍀)しょう。」
「(🍿)あら、次郎さん。…(🎱)…かまわないわ(✋)、そ(📛)こか(🚝)らはいっていら(🌛)っし(🔴)ゃ(❇)い(💵)。」(㊗)
「しかし、昨(🦈)日から(💘)のあい(🛣)つの態度(🌅)(dù )が証(zhè(⏰)ng )明(míng )してい(📄)るよ(💯)。なるだけいい子になろうとして(🔵)いるにちが(🔤)いないんだ。」
「(👲)馬田にはそれが(🤮)わかっ(📌)て(🥂)いるん(🎮)じゃないのか。」
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