x ビデオ シー メールあらすじ
「そんなけちなこと(🥡)を考(kǎo )え(🌐)るの(💐)は、よせ。僕らは、四(sì )年とか五年(nián )とかいうこ(🎏)とにこだわる必(😛)要は(🗜)ないんだ。それよ(🚖)りか、一年(niá(😰)n )から(👖)五年(👺)までの正しい(☔)生徒が、縦た(🎳)てに手(shǒ(🈳)u )を握りあうことが大切じゃない(🐕)か。本(💡)田の弟(dì )も、(🐏)そ(🖋)の正しい生(shēng )徒の一(🥜)人だ。だから僕らはそれを(🥥)バックし(🚂)よう(🐆)と言(🎻)うん(🤟)だ。……四年生に(♟)だっ(🍿)て、(🖥)つま(🍕)らん奴(nú )は(👈)いくら(👾)も居(📢)る。―(📂)―(♉)僕らは――(🥢)少(📟)くとも僕だ(🦔)け(🕯)は――そん(⚪)な奴とは手を握(🔽)り(🚅)た(🆙)くない。そ(🙅)んな奴と手(📲)を掘(🛫)って(🔭)、五年生に対抗し(🔁)たって(📰)、それが何になるんだ。」
「癪にさわっ(🔡)た(🐭)んか(🐒)。それ(🌒)じゃあ(🖲)、や(🏀)っぱり自分(fèn )のた(🔧)めじ(🥟)ゃな(🐈)いか。」(🌈)
学課(kè(🎧) )には彼はかなり(🐻)熱心(xī(🏴)n )だった。ま(😧)た、教科(kē(🦆) )書(🌙)以(yǐ )外(wài )の本も毎(měi )日(rì )い(🥐)くら(🎢)かず(⏰)つ読(🍑)んだ(🔀)。たいていは少(shǎo )年(nián )向きの雑誌や伝記類だった(🅰)が、恭一の(🏌)本箱(🌾)から、美(měi )し(🦑)く装幀(🎛)された詩(shī )集や歌(gē )集(👈)などを、(🔝)ち(🦏)ょいちょい引きだして読むこともあった。むろんそのいずれもが、彼にはまだ(💾)非常(cháng )にむ(🙋)ずかし(🌚)かった(😸)。しか(♊)し(♿)、(🌲)恭(gōng )一にお(🎷)りおり解(🔂)釈(shì )かいしゃくしても(🏆)らったりし(📬)てい(🗻)るうちに、詩(🤙)(shī )や歌(⏪)のこ(🤶)ころと(🌲)い(🥩)うものが、いつとはなし(📷)に彼の感(gǎ(🌁)n )情(🚗)にし(🕖)み入って(🚍)来た。そし(🍬)て(👕)、(🏷)時には、寝床に(🍇)は(💌)いってか(🌀)ら、自分で歌を(🐋)考(👘)え、そ(🥎)っと起きあがって、それを(🔭)手帳(zhàng )に書きつ(🌑)け(🔫)たりす(🔈)ることもあった(🔮)。
「学(xué )校(🦃)(xiào )が(🌖)いやになりゃ(🐕)しな(🏣)い。」
(📕)だが、彼の詩について、これ以(yǐ )上(💚)のこ(🕵)とを(🔧)語るのは、今(🍆)は(🥃)その時(🎞)期で(🏈)はな(🍨)い。何しろ、彼(🎤)はまだ(🗒)、歌一(yī )首(shǒu )作る(🤐)にも、指を折って字数(shù(🚐) )を(🦂)数えて(🚾)みなければならない程度(👨)の幼い詩人だったし、それに、恭一の(🌫)詩に(🍱)対して(🔉)ある妬ましさを感(⏸)じてい(🚋)た(🈶)と(🌎)しても、彼の身辺には、詩以上に切(🌻)実な問題がまだたくさん残されていたか(🌤)らである。
二人は校門を出てか(🥊)らも、し(📈)きり(🔽)に次郎のことを話しなが(👞)ら歩いた。
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