極太 ちんぽあらすじ
五六分もたつと、(👵)朝倉先生は(🚝)手(📟)紙(zhǐ )を書(shū )き終(📪)えて、(👠)自分(💝)も縁側(cè )に出て来た(📙)。
しまりの(🔥)ない口(kǒ(🌓)u )を(💳)半(😳)(bàn )ばひらいた(🐜)ま(🧚)ま、ぽかんと(🍁)して次郎のうし(🚘)ろ姿を見お(🛷)くっていた(🐅)馬田(👲)は、(🆚)次(cì )郎が十(🎡)(shí )間以(yǐ )上も遠ざかっ(📡)た(🍢)こ(🌝)ろ、つ(🙊)ぶ(💀)やくよ(🍝)うに「畜(chù )生！」と叫んだ。そし(⛸)て帽子をふりあげて、力ま(🤛)かせ(🏌)に(⛰)自分の股をもう一度なぐりつけた(✌)。
「(😬)うむ(🥌)。しかし(🕤)、無(🉐)理も(🐛)ないね。役所というところを(🍤)君(🐕)らは全く知(🏾)(zhī )らない(⤴)ん(💛)だから。」
「なに、用(🏧)が(📫)ないか(🌛)ら？」
「でも、(🎐)いいか(✌)しら、こちらは？」
その日、(📥)校(xiào )長は県庁に行(háng )った(📶)き(💚)り、ついに学校(xiào )に顔を見せなかっ(🌔)た。西(xī )山(shān )教頭が何度も電話口に呼び出され(🏀)、(➡)ひ(😴)る(🤪)すぎには、(🏗)五年全部の学籍簿がく(🚸)せきぼを抱えて県庁(📝)(tīng )に出かけ(👘)た(🍭)。ということが、給仕の口から生(shēng )徒(➖)たち(🎄)に伝(yún )えられた(🐠)。生徒たちには、そ(🥥)れが何(❄)(hé(🍙) )を意味するか(✳)は(🥥)、(🍽)さっぱり(🔠)わからなかった(🕰)。それだけに、不安(🐘)(ā(🍴)n )な空気はひけ時(shí )が近づ(🛎)くにつ(⛑)れ、(🦄)次第に(🖤)濃(🧠)こ(💉)くな(🍄)って行った。
「悲観(🏉)しきっ(🏫)て、どう(🗳)にもならない(👿)んだろ(✴)う。」
次(〽)郎(láng )は、ま(📆)もなく、せきたてられるようにして、朝(🐄)倉(cāng )先生の門(mén )を出た(👩)。門を(🌍)出ると(😆)すぐ、彼はまえうしろを見まわした(📉)。それから、曲り角のとこ(🔜)ろ(🎻)まで来(🗓)て左(✴)(zuǒ )右を(🎄)見、もう一度(🥁)(dù )朝(👒)倉(cāng )先生(shē(👋)ng )の門(🕙)の方をふりかえ(🏏)ったが、来(lá(📁)i )しな(🥑)に自分(fèn )の(🤼)顔をのぞいた男は、も(🏺)うどこにも見(🏮)えなかっ(😘)た。
(🥦)と、敏(🗯)子は、ち(🈷)ょっと(🔢)間(🐍)をおいて(⛓)、(👷)
「やあ、いらっし(💼)ゃい。……(👙)ついでにこれだ(🚒)け書いてしまうか(🆒)ら(🦆)、ち(😿)ょっと失(shī(✉) )敬するよ。」
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