生(shēng )徒(🍚)も大(🤓)(dà )抵帰(guī )って行った(👜)。音吉(🚒)が(🎵)独り残(cá(😫)n )って教(⛄)室(shì(💍) )々(🏽)々を掃(sǎ(📈)o )除する音(yīn )は余計(🆚)に周囲まわりをヒッソリとさせた。音吉の妻(qī )は子供を背負おぶ(🏅)いなが(🍢)ら(🏠)夫の手(🏩)伝(🌪)いに来て、(💥)門に近い教室の内(🍑)(nèi )で働いてい(⚪)た。
更(gèng )に二年ほど過ぎた。塾では(🕦)更(gèng )に教室(🕰)も建増(🖲)し(⚓)たし、教(🛵)員の手も増(🐪)(zēng )ふやした。日下(📈)(xià )部くさか(🌂)べといって塾の(👚)ためには忠(zhōng )実(💴)な教員(🤰)も出来たし、洋画家の(🍬)泉も(🤽)一(yī )週(🕞)に一日か(🍄)二(🈂)日程ず(🈴)つは小県ちいさがたの自宅の方か(🗳)ら通(🤭)(tō(😠)ng )って来(🐡)(lái )て(🚯)くれる(🐸)。しか(🐊)し以(📋)(yǐ )前の(🕘)ような賑にぎやかな笑い(🙄)声は(😤)次第に減って(🔸)行(háng )っ(🥐)た。皆な黙って働(🍾)くように成(chéng )った。
「今咲(🚅)いてますのは、ホンの丸咲か、(👎)牡(mǔ )丹(🎮)ぼ(🛠)たん種ぐらいなものです」と(👐)学(xué )士(shì(👄) )は(🚁)高瀬(lài )に言った。「真(😆)(zhēn )実ほん(🎅)とう(🔷)の獅子しし(🚘)や手長(🧥)(zhǎng )と成(chéng )ったら、どうし(😻)ても(⛰)後おく(📦)れますネ。そ(🔢)のう(🏴)ちに一つ塾の先生方を御呼び(🎼)申(🤳)したい…(😤)…何がなくとも皆さんに集って頂いて、(🤔)これで一杯(bēi )進あげられるようだと可(kě )いいんで(🆑)すけれど……」
忌々し(🍜)そうに言いながら(👞)、(🚳)落葉(🦄)松からまつの(🙄)垣(yuán )か(🎹)ら屋外を覗のぞ(🔏)いた。悪戯盛りの近所の小(xiǎo )娘(niáng )が、(🍖)親(🥡)(qīn )で(🌑)も(✌)泣か(🏭)せそうな激し(🌐)い眼(🖋)付をして―(👩)―そのくせ、飛(🦄)ん(➰)だ器量好(🏯)しだが(♋)――横手(🌔)の(🏮)土(⏭)塀の方(🐟)へ(🔂)隠れ(💤)て(😭)行(🏏)(háng )った。
朝顔の話(huà )はそこでも学士の(🧔)口(😈)から出た。
「私も一つ、先生(🆔)のお弟子入(🕧)を(👪)しま(👪)しょうかネ」と高(gāo )瀬が言(🧣)った。
「しかし(🧒)、女で(🍯)も何でも働(dò(🖼)ng )くとこ(♐)ろ(😉)ですネ」と(🥟)子安は別れ際(jì(🐓) )ぎわ(🚞)に高瀬に(🥝)言(🍮)(yán )った(☕)。
「なんだ(💩)か(💚)俺は心細(xì )く成(⛽)っ(🙋)て来(🐱)た。仕方が無いから、こうして坐っ(🚥)て見てるんだ(⚓)」
大尉(🐶)等(děng )を園内に残して置(🌋)いて、(🍵)学(🌛)(xué )士と高瀬(lài )の(🌷)二人は復た元来た道を城門の方へと(🥋)った。
塾(🎌)の小使(shǐ(🈴) )も高瀬に(🤘)は先(xiān )生だ(🥋)った。音吉は見廻(🏃)りに来(🔃)て、鍬の持(🍥)ち方(fāng )から教えた。
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