(🥊)次郎の調(diào )子(🚯)は少(🛁)しと(🅱)がって(⬜)いた。道(dào )江の(🏷)問題か(🏬)ら遠ざかるにつれ(🔔)て(🙂)、彼は次(cì )第に元(⛹)気(🔈)をとり(😅)もど(🚃)して来たの(🔈)だった(💸)。徹(chè )太郎は、しかし、心配(pèi )そうに、
(🚈)校友会(❣)の委(📀)員たちは、(🍁)その日じゅ(❓)う(🚒)、めいめいに校長の動(dòng )静(jìng )に注意した。休(xiū )み(🍒)時間になると、あるものは用(yò(🕚)ng )もないの(🐗)に校(xiào )長室のまえの(🐍)廊下(💇)(xià )を何(😘)度も往復し、(✴)あ(🤺)るものは校(🥃)庭の遠いところから校(xiào )長室(🚆)(shì(🤾) )をそれ(👞)となくのぞ(🌥)い(⛳)て(💎)見た。しかし、(🛁)校長室(shì )はいつもからっぽ(💽)だった。校(xiào )長(🌺)(zhǎ(🔸)ng )は県庁(❤)に(🎞)出て(🏍)行った(😩)きり(🧀)、帰った(🔅)の(🙌)かど(⛽)うかもはっきり(🏁)しなかった。
次郎は、そ(📢)う言って、(🐪)視線を道江(jiāng )の方(fāng )に転(zhuǎn )じな(🚯)が(🏉)ら、
彼は、自分の(🔜)方か(👞)ら馬(💦)田に言葉(yè )をかける(🐳)気にはまるで(🤚)なれ(🚲)なかったが、(🔒)しか(🤼)し、馬(mǎ(☝) )田(tián )の方から(🏰)言葉を(🥢)かけられるこ(♏)とは(🛋)、十分覚(jiào )悟もし(🚓)て(🥪)いたし、心の(🈷)どこかでは、むしろ期待もしていた。ところが、茶店(🐼)の(🤬)まえをとおり過ぎて(🆎)四(sì )五(⛵)間(🚌)行っ(💧)て(📃)も、誰(🧀)(shuí )も(📗)声を(🈷)かけ(📔)る(🍑)も(🈹)のがなか(🌡)った(👸)。彼(♊)は安(ān )心とも失(😅)望ともつかぬ変(🥜)な気持になり、われしらず(👐)うしろをふ(🌞)りむ(💇)い(🚫)た。
と、道江はちょっと眼(yǎn )を(✅)見張っ(㊗)て、(💥)
「しかし、(🔂)昨日お父さ(🖱)ん(🔄)にきいたん(🌸)だが、君は(🐁)血(xuè )書を書いたってい(📁)うじゃ(✡)ないか。」(🔡)
「僕(🔽)(pú )、きょう―(🌹)―」と、(🦂)次郎は、また急に眼を伏せて、「学校のか(🧓)えりに朝倉先生をお(🥚)たずねし(🖋)てみたんです。そ(🌜)して、僕(🏒)(pú )た(📩)ち(🍰)の(🐫)願いをかりに(🍶)県(🛣)庁(🌁)が許(xǔ )してくれても、(🚬)それで(😨)先生(🆒)が辞(cí )職を思(sī )い(😏)とまら(👖)れるこ(🔑)とはない、ということがはっきりしたんです。先生としては、それがあ(⏬)たり(🧥)まえです。僕、そのことにちっ(🐵)とも気(🎊)がつい(⏩)て(☕)いなかったんです。」
次郎の調(🔊)子は少しとがっていた。道江の(🔑)問題(tí(🐚) )から(🌸)遠ざかるにつれて、彼は(✊)次(cì )第(🔺)(dì )に(🛍)元(yuán )気をとりも(⤵)ど(📏)して来(lá(🌒)i )たのだった(🆒)。徹(chè )太郎は(🎑)、しか(⛑)し、心配(pèi )そうに、
(🐳)次郎(〰)(lá(🎬)ng )はだま(🍠)って(🍙)朝顔(🌌)の鉢に眼を(🚐)やった。しぼん(🛏)だ(🍡)花(huā )が、だらりと、つるにくっついている(🍺)のが(🏣)、いやに(🎂)彼(bǐ )の気(qì )持(⬆)をい(💆)ら(🏳)だたせた(😅)。すると、
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