無 修正 動画 中あらすじ
「あ(🎂)ら、そう？」(📉)
この採(📩)(cǎ(🚜)i )点(🗺)表の波紋は決し(⛩)て小(💪)さくなかった(🦔)。押し(💞)よ(🥧)せた生徒たちに(🕑)まじっ(⚓)て、あ(🏷)とでは先生た(🍋)ちまでが代(dài )る代(dà(😱)i )るのぞきに来た。生(🍳)(shē(🐈)ng )徒たちは、(🛠)採点表にのっ(🍛)てい(🍕)る先(😙)生が(⛄)来ると、(🚁)一々その点数を大(dà )声で(🙏)叫(💱)(jiào )ん(🚞)だ(🕊)。中には、備考(🗂)欄まで読みあげる者(zhě )もあった。先(xiān )生(🔢)(shēng )の(🛌)中に(🚙)は、(🍭)自(🔍)(zì )分(🌶)で自分の綽名をよ(🦀)く知(zhī )っ(🚩)て(🛸)いる先(😉)生もあり、そうでない先生もあっ(🖼)たが、(✔)そんな(💝)こと(🆑)で、(🌝)どの(🏝)先(xiān )生もいや(🗡)でも自分(fè(🆔)n )の綽(⏺)名をは(💼)っきり知らされるという結(jié )果にな(❤)った(🌬)。もっ(🗝)とも、中学の(💥)先(xiān )生で、自(🥓)分にかぎって綽(chāo )名(mí(🎹)ng )はないなど(🤳)と安心(xīn )してい(🚯)るほどいい気(qì )な先(🌲)(xiān )生(shēng )はないは(🌛)ずなのだから(❣)、それは大したこと(🏡)ではなかった(🍫)かも知れな(🐣)い。しかし、綽名と(🏸)いっしょに(⚫)、(🐦)自分の点(🔸)(diǎn )数(🐘)ときびしい(〰)評語と(🌥)を知(zhī(💘) )らなければならなか(✳)ったということは(💄)、何といっても最(🐞)(zuì )近の大(dà )きな試煉(làn )であ(🤦)ったに相違(😟)な(😜)い(🌅)。ある先(👔)生は顔をひき(🈚)つらせてガラス戸(🌖)のまえに棒立にな(🛰)り(🌺)、(🥅)ある先(🕦)生(🗯)(shē(🍝)ng )は一たん顔(⤵)をまっ(🖐)か(🔘)にしたあと、強いて(💚)微笑をもらした。しかしどの先生も最後には、(🌚)自分には(📉)ま(🎂)る(🔔)で関(🐨)係のな(🌤)いことだ、といった(🖱)ような(🎁)顔をしてその(🦐)場を立(⛓)ち(🌦)去(qù )った。ただ(🤽)「あざ(🗄)らし」(🍞)先生(🤓)だけ(🥥)は(😣)、(📁)その綽名が自(🚨)他(tā )共にゆる(🍖)すほど有(yǒu )名に(🥗)なっていて、(😜)ごまかし(🤸)がき(💀)か(🚉)なかった(🌧)た(🥕)めか(🌄)、(🛫)それとも、備考欄(🚞)にあった通(🚘)り、事実(shí )粗(cū )野の稚(🎵)(zhì )気(👰)ある性(🛳)格の持(🐭)主であったた(🚜)めか、その(📱)大きな口(kǒu )を(👠)思(🌍)いきり横(héng )にひろげ(🍄)て、よ(🥡)ごれた上(🐿)歯を(🎪)むき出し、天井を向いた(📽)鼻(🎮)の下(💥)に灰色のあらいひ(😎)げを針(zhēn )の(👾)ように立(lì )て、内をのぞきながら、「わっは(🚶)っは」(🛵)と笑(xiào )った(🌪)。そして、「わしだけは合格の見込(🚊)がある(💦)ちゅ(🕢)うのか(⏬)。どうかよろしくたのむよ(🍠)。」と言うと、くるりとうしろを向(xià(👤)ng )いて、もう一度(😡)(dù )「わっはっは(😚)」と笑(🐜)い、歯(chǐ )をむ(📳)き出した(🎟)まま、むら(🐣)がっ(💤)ている生徒(tú )たちを押(yā )しわけて帰って行った。
「学校(🐈)の様(🙁)子(zǐ )はどうかね。血書(shū(🤠) )は(🦌)やはり出し(🏋)たのか(🌱)。」
「しか(📵)し、私(sī )は(🎦)うれしいんだよ。私のために血(xuè )書まで(🧠)書(🥞)いてくれる(🛥)教え(🛢)子がいるのか(🕯)と思(⏭)うと。」
「昨日はお父(fù )さん(⚓)にいいものをいただいてありがと(🖱)う。……君は当分(fèn )来(🧠)ないのかと思(📪)って(👫)いたが(🉑)、よく(🤞)来てく(🥉)れたね。」
「次郎さん、今お(🛳)帰り(🍓)？」
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