「しかしもう眼はさま(🎌)していますよ。」
次郎は、自(🌭)分の責任であ(🙁)る(❤)二つの室の掃除を終(zhōng )わると(🍬)、(🐤)すぐ便(🏾)所掃除の手伝(yú(🏔)n )い(💹)に行(🎳)った。これは、かれが助手(shǒu )として塾生活を(😢)はじめた当(dāng )初(🕴)(chū(🔅) )か(📮)らの、一つの誓(🎄)ち(😙)かいみたよ(🔡)うになっていたのであ(⏲)る。
講堂では、掃除は(🎆)もうあらか(🕋)た終わって、机や椅子いす(🌩)の(🥌)整(🎮)頓(🕚)せ(💍)いとんにとりか(📲)かるところだった。そ(✉)こは、第一室(shì )と第二室(🐦)の共(gò(🏾)ng )同(tó(👥)ng )の受け持(chí )ちだったらしく、田川大作や青山敬(jìng )太(tài )郎(🤡)な(🛐)どの顔も見(🕛)えていた。田(🍄)川は、例(💤)のしゃ(🆙)がれた、激はげしい号令(lìng )口(🀄)(kǒu )調く(✔)ちょうで(🏑)、(🏷)ほかの塾生たち(🤓)をせき(🏾)た(🍰)てなが(🎪)ら、自(zì )分で(👲)も椅子や机(jī )を運(💳)んで敏捷(🚕)(jié )びんしょ(📮)うに(🐿)た(🏠)ちはたらいていた。これに反し(🍀)て、青山の態度(🎷)(dù )はきわ(🧑)め(🎺)て(📻)冷(😣)静(jìng )だった(🈶)。かれは(💃)、田(♋)川の声(shēng )には無(wú(🥠) )頓着(⭐)む(🦔)と(🌓)ん(🌽)ち(🍍)ゃ(😤)くなように、並(🚴)ならべら(🏑)れてい(🆗)く(😘)机(jī(🆗) )の列(📁)をじっとにらんでは、そのみだれを(🎼)正(zhèng )し(🏰)ていた。―(🚃)―二人と(🐣)も、それ(🐧)ぞ(🔡)れに室長に選ば(🎳)れてい(👦)たのである。
「ちょっとそ(⌛)の気があるようで(🕥)す(🅿)が、軍(🏺)隊式(shì )で(🚆)すから(👥)、飯(👞)島とは質(zhì )がちがい(🕡)ます。気(qì )持ち(😌)はあんが(🌚)い(🛫)純真(💞)じ(🧀)ゃないか(🥩)と思い(🍒)ますが……(📁)」
もっとも(👀)道江に(🚐)たい(🏓)して自分の抱い(🕵)だいてい(🎉)る(✝)気(qì )持ちに、兄(xiōng )がまだまるで気がついて(✏)いないらしいの(🌒)は、あり(🔎)が(👦)たい(🎑)ことだ。しかし、だからとい(🎺)って(🤙)、二人が(😫)むつまじ(🥖)くつれ(🉐)だってやって来るのまでを、ありがたく思う(🙊)わけに(🔊)はいか(🥖)ない(🤘)。痛いきずは、ど(❤)んなに用心(xīn )ぶかくさ(🏗)わら(🔴)れても痛(tòng )いの(📵)に(🧣)、まして、そのきずに気(qì )がつ(🏞)か(🎼)ないで(🐭)、無遠(🤾)慮(lǜ )ぶえんりょにさわられて(🚫)は全く(💶)たま(🈷)ったも(🏳)の(🎼)で(😲)はないのだ。
「相(🍾)変わらずです(🤣)ね。」
か(🐪)れは、そう思っ(🗨)て(🦇)、われ知らず眼(🍍)をひ(⭕)らき、塾生たち(🔯)の(⤴)中(zhōng )に大河(hé )の顔をさがした(📊)。かれは塾生た(🧕)ちの静坐の姿勢(shì )を直(🥞)(zhí )したあと、朝倉(cāng )先生の横(hé(😫)ng )に斜ななめ向む(⤴)きに(🤒)す(🤲)わっ(🛡)ていたの(🎳)で、よく全体(tǐ )が見渡(🎾)みわたせたので(🚍)ある。
「(👽)あっ(🤡)、そうだ。僕はここだけ(📟)に(🚞)へばり(🌁)つい(⌛)ていて(👳)は(⚡)、いけなかったんだ。」
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