アサクリ シリーズあらすじ
とそ(🕕)の時(🐟)(shí )、学士(📰)は(📘)左の手をひ(🐸)ろげて(🛒)、半(🚷)(bàn )分し(😟)かない薬指を出して見(jiàn )せた(🌏)。
あ(🧑)る日(rì )、高瀬は(🦊)受持の授業(yè )を終(👚)って、学(xué )士の教室の側(🈚)を通った。学(xué )士も日(rì )課を済ました(⬜)ところであったが(🤥)、まだ机の(🔈)前に立って何か生(🍦)(shē(🎴)ng )徒(🌿)に説明(mí(🧘)ng )し(💛)ていた。机の上には大理石(🛃)の屑くず、(📮)塩(🦐)酸の壜(🔤)(tán )びん、コップなど(📢)が置(🅾)いて(🚴)あっ(💸)た。蝋燭(🎗)ろ(🔋)うそくの(🍐)火も(⏺)燃(rán )えていた。学(🎽)士(shì )は(🤗)手に(🏸)した(🥁)コップをすこし(🎑)傾か(❗)しげて見(🔣)せた。炭素(🚐)がその玻璃(lí )板(🥜)ガラスい(🐯)たの間から流れると、蝋燭の(🚘)火は水を注(😼)ぎ掛(guà(👑) )けられたよ(🤨)う(🥛)に消えた。
「鞠まあ(👽)ちゃん、吾家おうちへ(🐯)行こ(✖)う」
(🔍)細い流について(🏰)行(há(🈵)ng )ったところに、本町の裏手(shǒu )に続いた一区域がある。落(luò )葉松(sō(🅿)ng )から(🕙)まつ(🗯)の垣(🌟)で囲(🍎)われた草(cǎo )葺くさぶき屋(🗃)根の家(💸)が(🎐)先生の高(🍁)瀬(lài )を連(🗼)れて行(♈)って(🥏)見せ(💠)たところ(🚨)だ(📼)。近くまで汁粉屋(wū )が借りていた(🌕)とかで(📘)、古い穴のあいた襖、煤す(🔻)すけた壁、汚(👹)れた(🖲)障(🔟)(zhàng )子などが(🤴)眼(🐗)につく。炬(🦑)燵(㊙)こた(💎)つを切(qiē )ったあたりは畳(dié )も焼(🎩)け(🥨)焦げて、(🧑)紙(zhǐ )を貼(😔)はり着(zhe )けてある。住(🔌)み荒した(🚀)跡だ。
子安という新(xī(🏮)n )教(🔷)員も(🈺)、高瀬が東(🙎)(dō(😄)ng )京へ行(⛴)った序(🍚)ついでに頼んで来た。子安(ā(🍯)n )は、高瀬も逢(📜)(féng )ったことが無(😨)い。人の紹介(🥖)だ。塾ではどんな新教(🛣)員が来(🏿)るかと皆(jiē )な待(➰)ち受けた。子安が着いて(😧)見(jiàn )ると(🤹)案(🈶)外(😏)心易やすい、少壮(zhuàng )と(⬆)し(🥑)わか(🛰)な学者(🐖)だ。
急(🎧)に大きな蜜(mì(❓) )蜂み(🐹)つばちがブーンという羽の音をさせて(😧)、部屋の中(zhōng )へ舞(wǔ )い込んで来た。お島は急いで昼寝をして(📃)いる子(zǐ )供(gò(🤺)ng )の方へ行(😞)った。庭の方から入って(🚆)来た蜂は表(🤩)の方へ(⬆)通り抜けた。
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