やがて先生(📷)は言(🤼)葉(yè )をついだ。
朝(cháo )倉(cā(🔑)ng )先(🔀)生は、そこでまた(🛑)口をつぐん(🔪)だ。塾生(🧡)た(🤞)ちの中に(📌)は(💗)、話がそれで(🎇)終わったのかと思(sī(😎) )い、そ(🔫)っと(🙏)眼をひらいて、先生の顔(🔛)(yá )をのぞいて見(🚇)(jiàn )たものも(💳)あった。
「つ(🖖)ぎは、そろそろ県(xià(🚨)n )会議員というと(🔓)ころかね(🗃)。」
次郎が(🅾)入(rù )り口(kǒu )に(🌨)立(🚩)っ(🤰)て様子をな(🚥)がめていると、
静かな空(kōng )気(qì )の中を、えぐるよう(🧟)な沈黙(mò )の数秒が流(🛠)れたあと、朝倉(cāng )先(✒)(xiān )生の言(👏)葉が沈痛ちん(🥡)つうにつづけられた。
かれは、自分(✡)の部(🍥)(bù )屋の掃(👉)除をすま(📵)す(📮)と、(🗡)そっと事務室との間の引き(🦏)戸をあけた。いつも(👬)なら、そのあと(😗)す(🛵)ぐ(🛂)事務室(🐢)(shì )の掃除に(🔛)とりかかる順序だったが、しばらく敷居(😷)しきい(💕)のと(🍘)ころに突っ(🈲)立(lì )って耳をす(🕣)ました。それから、足音(📣)をしのばせ(🐏)る(🐚)よ(🐼)うにして入(✋)り口(🌹)に近(🔃)づ(👨)き(🏮)、ドア(🌚)を(🙋)細(🏭)目にあけ(👵)て(⛱)、板(bǎn )木の(🗃)ほうに眼(yǎn )をや(💄)った。板木は、事務室前の廊(láng )下ろう(⚽)かと中(😚)廊下との(🤲)角に、(🧥)斜ななめ向きにか(⛰)かっていた(🎼)のである。
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