えろ ニュースあらすじ
と、敏(📂)子はちょっと考えて、
朝倉先(xiā(😟)n )生(🌘)の家の玄(xuán )関(wā(💬)n )は(🦇)ひっそり(🥘)していた。案内を乞(qǐ )う(🚦)と、(🕷)裏口から奥(ào )さんがたすき(🧢)がけの(🛵)まま出て来て、
(🈸)それから田(tiá(🥋)n )上と校長(🔞)と(🍸)の間に、二(èr )三押(🖐)問答があ(🐆)った(🕟)が、校(👫)長(🔺)は同(tó(💇)ng )じことをくり(🌲)かえしてはため息をつくだけで、一向らちが(🐲)あかない。四人のうちで(🌬)も比(bǐ )較的気(🐭)短かで、ぶ(🐻)っきらぼ(🌹)う(⚡)の新(xī(🌫)n )賀(🚬)(hè )は、たまりかねたように言った。「では(📘)、(🔵)そ(🐣)の願書はお(🛤)返し下さい。僕たちで直接(jiē(🌳) )知事さんに差出し(⚡)ますから。」すると、校長は(🎰)、いきなり(😞)血書を(👅)わ(💎)しづかみにして、大(🎹)(dà )あわてでそれを、か(🚸)くしにつっこんだ。そし(💏)てもう一度椅子から(🕘)立(lì )ち上り、右手(shǒu )を(📆)顔のまえに立て、(🧘)ま(🚾)る(⛪)でばね仕掛(guà(🎽) )のようにそ(🍛)れを左右にふった。何か言(yá(😗)n )おうとしているらしかっ(❎)た(😣)が、(🥎)四人(🐄)の耳には(📋)ただ「うん(⚾)、うん」とき(🍛)こえるだ(🕶)けだった。梅(méi )本の(🌻)言(yán )う(💨)ところでは、校長の鼻が(🤷)もっと烈(🌵)しく上の方に移動したよう(🚮)に見(jiàn )え(🥦)たのは、(🆑)その時だ(🥨)っ(🗞)たそうである(🌷)。新賀(🚢)はす(🌤)っかりおこり出し(👓)てしまった。彼はそれまでみんなのう(🏘)し(🦍)ろの方(🎐)に立(🔊)っていたが、いきなり田(🏾)上をつ(⬆)きの(🦖)ける(➗)ようにして校長の机のまえに寄(jì(😅) )って行き、乱暴(bào )に手を(🤮)さし出しながら言(yán )った。「(🔖)そ(🧛)の願(🔒)書はわれ(🔽)わ(🥉)れ(🐐)の(📳)血でそ(🥙)めたものです。そ(🌞)れ(😇)をむだには出来(lái )ません。返し(👶)て下さ(🐰)い。」(💼)校長は、(🕰)しか(🎵)し(🐌)、ただ(🎌)や(🤽)たら(🍘)に手を(🗑)ふって(🍆)いるだけだった。
次(cì )郎は(💈)、そんな(😭)実例があ(🕎)るかどうかはよ(🚙)く知(⏫)ら(🉐)なかった。しかし(🧝)、敏(mǐn )子(🔣)の言っている意味はよくわか(🏀)った。そして、そう(🍖)であればある(📭)ほど、いよい(🔱)よ(👐)馬田を許し(🗓)ておくのが不(🎆)都合(hé(👿) )だ(🤢)という(🚓)気が(🧛)し(🏋)た。
(🌬)次郎(láng )は急(jí )いで膝を正し、縁板に両手を(🔷)ついた。
馬田(tián )に(✏)は、しかし(🚬)、(🔅)次郎(láng )の足音がきこえなかったらし(💀)い。彼は相変らず道江の(👖)う(😯)し(🐵)ろ姿を、見(jiàn )お(🔖)くって(🌘)い(🤤)た。そし(🛥)て、(🐒)もう一(🐦)度(dù(🌄) )帽子(zǐ )で股(gǔ(🌰) )をな(🚩)ぐりつけたが、そのあと「ちえっ」と舌うちし(💴)なが(🦋)ら、(👾)道を(👥)横ぎって(🦊)茶(♿)店(diàn )の中にはいって行った。次郎との距離(🏏)は、(🍀)もう(🍒)その時に(🏝)は、(🚫)わずか二三(🙍)間(🤥)(jiān )し(🙆)かなか(🐧)ったが、(🍋)やはり首をねじって道(dào )江の(🏜)姿を(🌦)追ってい(😩)た(🏐)せい(🍁)か、(🕊)次郎の近(🏔)づいた(🥎)のにはまるで(🗿)気がつかなかったらしい。
(🍏)次郎の耳(ěr )にも(😩)その(🛑)音は(🎉)きこえた。しかし、彼はふりむかな(🌥)か(♟)った(⌛)。そして(⏮)、(♉)もうとうに見え(🧑)なくなって(🍥)い(😛)る道(💣)江の(👋)あとを追うように(💖)、路をいそいだ。
「朝(cháo )倉先(🧙)生にお別(💭)(bié )れ(😘)するからかい(😒)。」
「見(🍴)張り(👗)っ(📍)て、どうするの？」(📧)
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