レースクイーン 無 修正あらすじ
「僕(pú )、(✳)き(⏱)ょ(🏓)う――」(🏗)と、(➕)次郎は、また急に眼を伏(🔇)せて、(💉)「学校のかえ(🍏)りに朝(🏀)(cháo )倉先(xiā(🦓)n )生をおたずねしてみ(⭕)たんです。そして(🔄)、僕た(🖨)ちの(🏆)願い(🍪)をかりに県(🚸)庁が(📅)許してくれても、(🚦)それで先生が辞職を思いとま(⌚)られ(🥄)ることはない、ということがはっきり(👇)したんです。先(🌑)生として(🍤)は(🏪)、(🐝)それ(🌪)があたり(🗒)ま(😰)えです。僕(pú )、(🔦)そのことに(🏣)ちっとも気がつ(🚓)いていなかった(🥉)んです。」
校長は、最(🕷)(zuì )初鼻だけをぴくりと動かし(✔)たきり、(💞)眼玉も口(kǒu )も動かさなか(😩)った。眼(🚱)玉(👟)はテーブ(🌐)ル(🚵)の上(🏮)の血書(shū )に注そそがれて(🎫)いたが、それ(⛸)を読(dú )んでいる(🕣)ように(💣)は思えなかった。そのうちに、(💥)結んだまま(🥚)の口が、うが(📯)いでもす(👚)る時のように、む(💱)くむく動(dòng )き出した(🚴)。そして、それが(🐕)やっと開いたかと思(👼)うと、し(🍰)ゃがれ(♍)た(🍄)女の(🏄)よ(🌺)うな(🦃)声で「これは、(🌱)知事閣(👨)下にも(💬)、お見せしなけりゃ(🙌)ならんのか。」と、わ(📹)かりき(🗿)っ(🚎)たこ(🤬)とをたずね(🤽)た(🐐)。田(tián )上(🚉)が「むろんそうです。」(💥)と答(🥡)(dá )えると、(🔗)またぴくりと鼻(bí )を動(🦉)かし、「こんなものを知事閣下(🦅)(xià )にお見せ出来(🤶)る(📔)と思うの(🎩)か。君らにはまるで常識(shí )がない。どうかそん(🆕)なむりは言わないでくれ(🕔)。」と、泣い(✨)ている(⏩)のか、怒っているのか(🖼)わからないような声(🐛)で言った(📇)。四人共、その時は、こん(🔝)なのが自(zì )分(📍)たち(🧝)の学校(😳)(xiào )の校長だろ(🏙)うか(🤸)、という(🐢)気がして、実際なさ(🦋)けなかったそ(🕥)うである(📸)。田上が「僕た(🐑)ちは朝倉先生の留任さえ実(shí )現す(🦕)ればいいのですか(🌊)ら、校長(🆚)先生が(💦)それを(🐥)保(bǎo )証(zhè(👖)ng )して下(xià(🏟) )さ(🔴)る(🈯)なら、(👚)血書の処(chǔ(🤸) )置はお任せ(👍)しましょう。」と言う(🏃)と、校長(🧚)は(🏹)何と(😛)思(🍰)ったか、急に椅(yǐ )子から(📋)立ち上って、四人の顔を(🚌)ひとりびとり(🕰)念(⬜)入りに(👛)見(🔛)ま(🆖)わした(🐙)。そして何度も首をふってい(❄)た(⛱)が、おしまいに(🚵)、(🚓)永い(😑)ため息(🏖)をついて(💒)、「君らの非(🔧)常識に(🎵)は全くあきれてしまう。朝倉(🍶)先生(shē(🕔)ng )の退(😷)職(zhí )は県の方針できまったことだ。県の方針で(🐶)一旦(dàn )きま(🏰)った(🙅)以上、(🏝)校長としてはどう(📠)に(🏀)もならないではないか、そ(📥)れが君らにはわか(🅾)らん(📫)のか(🤝)。」と(🚪)言(🛃)った(🔛)。そして、もう一度永いため息をついて、どたりと椅子に腰(yāo )をおろした(🐻)が、いか(🚈)にも思(🍆)いなやんでいるよ(💮)うに(📏)眼をつぶ(🔥)って、ひとりごとのように言った。「そり(🥚)ゃ、朝倉(🚐)先生が惜(xī )しい先(xiā(💜)n )生だとい(💿)う(🌓)こ(🏤)とは私にもよくわ(🎍)かっている。いや(🏦)、誰よりも私が(👢)一番(💬)よくわか(🍋)ってい(🏈)るつもりだ。だから、君(jun1 )らが先(⏹)生の留任(🖊)を願(🍶)い(🕰)出(👌)る気持には心(xīn )から同情(qíng )する。しかし(🌲)、(⭐)何(hé )しろこれは県(🤨)(xiàn )の方(🎪)針(💳)できまったことなんだか(👽)ら、おたが(🍧)いに(🚋)あきらめる(🚁)より仕方がな(🍒)いで(🎾)はないか(🤥)。」
それによると、血書(🐂)(shū )のことは、もう(🕚)昨日(🐸)のうち(👔)に警察(🍖)や憲兵(bīng )隊(duì )の耳にも入(🏏)(rù(🖊) )り、県の学(xué )務(wù )課にも通(🌽)(tōng )報(👚)されていたらしい(🔮)。今朝はさっ(🧠)そくその(🥢)ことで学務課の方か(🎍)ら電話が(🛬)かかって来(🚔)た。校長(🥖)はちょ(🕐)うどそ(🥢)の時四(♒)人の代(📳)表と会って(🛠)いる最(✖)中だったので、教(jiāo )頭が代(dài )ってそのことを報告す(🖐)ると(🐰)、では一(🙅)応おだやかに(🚗)そ(🚐)の血書を受(🚥)取るがいい。そし(🐩)て(🐟)校(🍫)長自身(💑)それをもってす(🍈)ぐ県庁に(🅱)出(chū )頭するよう(🚾)に、と(📐)いうことだっ(🔍)た。教頭が紙(🔩)片に書いて校長に渡したのは、そのこ(📘)とだった(🖤)にちがいない、というのである。
「こ(🙇)こからだと、次(cì )郎(🧔)さんに見張(zhāng )っていた(⚽)だく(🎈)にしても、かどが立た(🤰)ない(👬)でいいわ。次(cì )郎さん(👩)が毎(👆)日、橋(qiáo )を渡(🤝)った(🚱)り(⌛)した(💞)んでは(💒)、(🏆)何(🖊)てい(🔭)っ(🏞)たって変(🌩)(biàn )で(🧟)すも(💢)の(😣)ね(🛸)。」
(🕔)そ(🌨)う言(🍢)って彼女(🍶)が説明(🎡)したとこ(🚚)ろによると、馬田(tián )のいたずらは、も(👀)うきょうで三度目で、い(🤚)つも一心(🔏)橋の向(🎯)(xiàng )こう(🗑)の(🎙)土(🎀)手のかげにねころんだり(🎙)して、道江の帰りを待伏(🙇)せて(🧒)いる。最(zuì )初の時は(🍃)、だ(✈)しぬけに彼女(🗯)を(🔓)呼びとめ(📔)て手(📳)紙を(🛠)渡(🐏)した。道江(🚗)がすぐそれを投げす(🤰)てると、彼はあわててそれをひろ(🏍)いなが(🐞)ら、(⛵)何か(🧢)お(🎈)ど(🙊)かすようなことを言(yán )った(📮)。二(è(🔻)r )度目(🈵)は、(🕝)しつこく道(😩)(dào )江の(🔩)そば(💉)にくっつい(🚖)て歩きなが(🛎)ら、いろんない(🍿)やらしいこ(💥)とを言い(🌫)、村の(🍶)入口近(jìn )く(⏱)になってい(🛹)きなり彼(💊)(bǐ )女(nǚ(🆘) )の手を握ろうとし(🌹)たが、(🍠)彼女は大声を立てて逃げた。そしてきょう(➿)は三度目だ(💽)が、(🛎)道(🌋)(dào )江(🏥)の方で警(🥤)戒していて、馬田(tián )の(🦉)いるのが(🥁)わ(🍒)かったので(🖨)、す(💟)ぐ橋を引(yǐn )きかえ(🛌)してこちらに逃(táo )げて来(🚿)た(💪)、と(🎭)いう(♊)のであ(🖕)る。
「僕(pú )がここにいること、君(🙇)は知っ(🐄)ていたんだろう。」
家に帰(🏍)りつくと、(🥛)すぐ彼(🙀)(bǐ )は、道江(😉)が来て(❎)はいないかと思って、鶏舎の(➿)方まで行(🕕)(há(♒)ng )っ(😝)て(🛌)それと(👤)なく彼(👣)女(🚔)をさがし(🚰)た。しかし、来た(🧒)ような様子はなかった。で、彼はすぐそ(🍸)の足(🌳)で(🙅)大巻を(🈶)たずねた。
「しかし(🍧)、昨(🏧)日か(🧢)らのあいつの態(tà(😸)i )度が証(😻)明(📕)してい(🖱)るよ。なるだけい(🐚)い子にな(😣)ろう(🚛)と(🔼)して(🏔)いるに(🏸)ちがいないんだ。」(🕋)
「千ちゃんのいたず(🚍)ら(🕋)は、きょう(✂)だけではない(🎗)らしいの(⛪)。」
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