そ(🕘)の時、教(💔)員室(⛔)との間の戸ががら(🖲)りとあいて、教(jiāo )頭(tóu )の西(🌹)山(💚)先(🤡)(xiān )生がはいって(🧢)来た(📉)。西(🤧)山先生は、三角形(❗)のまぶたの奥(🐡)(à(📎)o )に小さな眼をいつも鋭く(🏃)光らせてい(💽)る先生(shēng )だったが(👆)、この時(shí )はいやににこに(😹)こして(🌀)い(🍓)た。手に小さな紙片(🚰)をもっていたが、それ(🤭)を默っ(🥔)て校(xiào )長に(⬜)渡すと、すぐまた教(🕟)員室の方にひ(🔆)きかえした。校長はその紙(🏳)片を見て何(📽)度もう(🈳)なずいた。そして、それを(🌏)もみくち(⛄)ゃにして机(jī )の下の塵(💏)籠(📂)ちりか(🅱)ごになげ(🏅)こむと、今(jīn )までとはうって変った落ち(🤟)つき(🏯)ぶ(💇)りを見せ、ゆったりと椅子に(🌮)腰をお(📺)ろし(🚈)ながら言(🎺)った。「(🚂)そう(🚍)むきになることはない。私はさっきも(🈸)言(yán )った(🏦)とおり君らの気持には十分同(🕴)情している(😡)んだ。君らが血を流して書(shū )いたものをま(🚿)るで(👪)む(🥘)だ(🕓)にする(🏽)なんて、第一、人間と(🍕)してそん(🚈)なことが出来(🌤)るものでは(⚪)ない。幸い今(⛓)日は県(xiàn )庁に出(🔑)掛る用事も出来たし(😆)、知(🙇)事閣下に直接(🔁)(jiē )お目にか(✋)か(🎚)れ(💢)るかど(🏦)うかはわからないが(🥚)、学務(💟)課(🎷)までにはこ(🗜)の願書(🌞)(shū(🏪) )を必(bì )ず出して(👊)お(🐏)く(🌹)よ。それで、今(🤘)(jīn )度(dù(🌡) )は私の方(fā(🔖)ng )か(🏒)ら君らに(🛹)願っておきたいが、どう(✍)かみ(🍈)んなが落(luò(🏈) )ちついて教(🍽)室(shì )に出る(🏼)ようにしてくれたまえ。変(🏊)にさわいだり(📜)して知事(🛄)閣(gé )下の(💜)面目をき(⬆)ずつけるようなことに(💺)なって(🤚)は(🎹)、(🎿)何(🏞)もかもぶちこわ(〰)しに(🐍)なるんだから。いいか(🚙)ね(😐)。
「でも、それは次郎(láng )さ(🛷)ん(👓)がおっしゃる(🦇)ように、か(🔓)えっていけないことになる(🈂)かも知れな(🚮)い(🌏)わ(🍋)。い(🔯)っそ、こ(🔏)こ(🥀)のうちから学(🎸)校(xiào )に通(tōng )うことにし(🕷)ては、どう?(⏪)」
「(📂)しか(🙍)し、そ(💱)ん(🕘)なこと、(🕑)何の役(😶)にも立たないじゃ(🍘)ありませんか。きょう(🚥)も(🥏)平(pí(🔍)ng )気で待伏(🌙)せしてい(🏴)たって(〽)いうんだったら。」
「馬田には(😍)それ(🐂)が(🚪)わかってい(👺)るん(👒)じゃないのか。」
「ふむ。」と、徹太(🐁)(tài )郎は感心したようにう(🥅)なずいたが、(🔜)「しかし、少し(➿)考えが足りなかった(💱)とは思(🎟)わないかね(🚅)。」(♍)
馬田は、左肩(🤯)を(⤴)まえにつき出し、両肱(gōng )をいからせながら、次(🔻)郎の(📲)方(👡)に(🏟)よっ(🎂)て来(lá(😒)i )た(🚶)。帽子はやは(🔗)り右手にわしづ(🌺)か(🔑)み(🥐)に(🍝)したままで(🦔)ある。
「(⚾)なるかも知(zhī(🐘) )れませ(🐅)ん(🙀)。し(🌼)かし、(⏪)なった(🤓)っ(🙄)ていい(🦗)んです(😋)。」(🎪)
次郎(🤜)(láng )の耳にもその(👝)音は(😨)きこ(💜)え(🧑)た。しかし、彼はふり(⏲)むかなか(🔰)った。そして、もうとうに(🕸)見え(🏕)なくな(😊)っている道(dào )江のあとを追うよう(📉)に、(🚑)路(lù )をいそい(⏬)だ。
「だって(🏜)、(🥉)そ(🤳)れよりほ(♋)かにないでしょう(🏯)。」(♟)
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025