差(chà )配に掛合つても結(🚺)局駄(duò(🦍) )目(mù )だといふ(🎵)ことが分り、そ(🦒)こ(❗)へ(🐎)もつ(📇)て(🎃)行(háng )つて差配の(🍿)とつた傲慢(🧑)な(⏪)態(tài )度のこと(📡)か(😀)ら、カツ! と(😋)し(🆔)た元(yuá(😠)n )氣で、すぐ地主(zhǔ )に掛け(🔈)合ふこと(🔭)に、(🦌)手はずが(🕛)きめられて(🗜)しまつた。校長(zhǎ(🐥)ng )先生の「(🔳)北海(👻)道の宗(🍚)(zō(🚛)ng )五郎(👹)」が時(🏀)機(jī )を得て(🔕)、(👿)三(sān )人も、そ(🖖)の大きな役(💒)(yì )目を引き(🆔)受けるもの(🎲)が百姓(xì(🔏)ng )の中(🎵)(zhōng )から(🕰)出た程だつた。
「(💧)いつの間(📘)に(💦)、(👌)かう百姓(✒)(xìng )生(shēng )意(yì )氣にな(🚯)つた(🚋)べ。」
「覺えてゐやがれツ!」向(xià(🥅)ng )き直つて、タンカを(💴)切つた。
すると、お芳の父は落着(zhe )きなく(🐣)、うや(🔮)む(🈵)やにして、頭を自(🐖)(zì )分の手(🕸)で押へて振(🤒)りながら、歸つて行つた。「(🍱)俺アは、もうどうもかもはア分わかな(🍖)くなつたんし。」……
か(🌾)う(😲)いふ風(🏳)(fēng )に決つたこ(🐝)とを、(🕒)實際にや(🔏)つて(👧)ゆ(❤)く(✊)ための(⛄)人間とか、細(🕧)則、具(jù )體的な方法、さういふこ(⏰)とは、三(sān )、四人の重立(🎫)つ(🐋)た人(🕘)((🛂)その(🥔)中(🔎)に(✴)は校長(🔑)先生も入つた(🎸)。)で決(jué )め(✖)て(⛎)、すぐ皆(jiē )に通知する(🏥)こ(🦄)とにした。そ(🛤)れでその(❎)日(➰)の集合が終(zhōng )つた。
由は中々立た(😑)なかつ(⏱)た。三(🎄)度も、四度も云(yú(🚒)n )はれ(🎺)て、表へ立(😂)つた。が、戸を少し細目に(🈵)あけ(🤥)ると、そ(🗿)こからチ(💍)ンポコだけ出して、勢ひよく表へやつた。
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