かれは、むろん、そ(🍌)のこ(🥍)とに気(😍)(qì(⏫) )がつ(🈚)いていた(✌)。しかし(🎇)、(🌔)べつ(🚲)に気(qì )を(🧤)くさらしてはい(🦁)なかった。毎回開(kāi )塾の当(🐇)初(chū )はそうだった(🌛)し、時刻どおり(🍚)に板(bǎn )木(💕)が(⬛)鳴(🔼)ること(🏌)さえ珍めずらしかったの(🍥)で、今(🎌)朝の板木(🅱)(mù )当番(fā(🤐)n )の(🔜)正確さだけで(🚱)も上できだぐ(👈)らいに(🔃)思って(🌭)い(🏫)た(🥄)のである。
「(⛹)けさの板木ばんぎ(💨)の音、どうで(➿)した?」
それから、朝倉先生(🌱)(shēng )は、何かおかし(🤞)そうにひとりで笑(⛽)っていたが、
「あっ、そうだ(🥛)。僕(pú(🧦) )は(🎲)ここだけにへばり(🖤)ついてい(🌝)ては、(🛃)いけなか(📵)ったんだ。」
七時の朝食までに(🍍)は、まだ二(èr )十(👫)(shí )分(🤘)ほど(🃏)の時間があり、その間に食(shí )事(shì(🥂) )当(dāng )番(fān )は食卓しょくたく(📿)の準(zhǔn )備(bèi )をやり(☕)、そ(✒)のほ(👩)かのものは(🥗)、自(✖)由に新(🆑)(xī(👡)n )聞(👞)に目をとおしたり(🍰)、私用(yòng )を(👩)たしたりするのだ(🌬)っ(🌈)た。次郎(🕧)(láng )は(💍)、いつもな(🎸)ら、こ(🍉)ん(⏬)な時間(🎨)にも、で(🔘)きるだけ塾生たちに(📥)接(jiē )触せっしょくして(✡)、(🚥)かれら(🎱)の(💘)感想をきいたりす(🔎)るのだったが、今日は、広間を出(🐃)ると(👴)すぐ、塾(🏁)長室に(✡)行(háng )き、朝倉先(📇)生(🏳)(shēng )に向かって、なじる(🐀)ように言った。
そんなはず(📴)はない!
「(📑)打ちやめると、それでかえって起きるこ(🏞)ともありま(😿)すがね。」(🍢)
すると、ち(❌)ょうどその時、事務室に人(📓)の足音がして、(⛓)仕切りの引(👸)(yǐn )き戸(🐠)を軽くノックする音が(🤶)きこえた。
かれには、(🌯)まっ(🥢)たく(😿)自信が(🤡)なかった。白鳥(🚄)会時(shí )代(🛴)の心(🚊)(xīn )の修(xiū(🈺) )練も(🖊)、友(yǒ(🤬)u )愛(🏪)(ài )塾の助手とし(🤯)ての現(🗳)(xiàn )在の信(xì(💮)n )念も、(🥟)こうした場合(hé )の態(tài )度を決定するには、何のた(💵)し(📢)にもならなかっ(🌩)た。かれ(🥋)がこれ(🆔)まで信奉しんぽう(😋)も(🛀)し(🐱)、実(shí )践じ(💿)っせ(⏮)んにもつとめて来た、友(🍎)愛・正(zhè(🏦)ng )義(🍴)・自(💈)主・自律・創(🔵)造、といっ(🤵)たような、社会(🖊)生活(✅)(huó(🐺) )の基本的徳目とくもく(🎛)は(🚶)、(🙈)今(jīn )のか(🈺)れには(🥦)、全く力の(🕎)ない、(🏩)空疎く(🎻)うそな言葉の羅(luó )列られつでし(🐋)かなかった。そ(📛)してそ(💰)こに気(🏼)がつくと、かれはいよ(🤛)いようろ(🤦)たえ(⛽)た。
「相変わらずですね。」(🙊)
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