「ど(💆)んなふうだね。」
か(❣)れは視線を転(🌭)(zhuǎ(😸)n )じて(📔)、そっと先生(👤)の(👡)顔(yá )をのぞ(⚫)いてみ(🎹)た(🐩)。す(🤲)ると、ふしぎな(🚤)こと(🔶)に(💂)は(👅)、先生(shēng )のいつも(🏡)の端(😫)然た(🎒)んぜん(➰)たる静坐の姿勢がいく(🗑)らかくずれている。顔を(🏋)すこ(🌟)し伏(🎭)(fú(💭) )ふせ、そ(🚹)の眉(🎤)(mé(🧔)i )まゆの(🌍)間(jiān )に(🧟)は深(🏕)いしわ(👫)さえ見(jiàn )えるのである(🎒)。次郎(láng )は、(🖨)先生が気分でも悪(🤷)(è )くな(😿)った(🛷)のではないか、と思(💪)った。
(🆔)大河は、そ(🍄)れ(👫)でも同じ調子で打ちつづ(🎦)けながら、(🌵)
奕堂(🔂)和尚(🦖)は(🎦)聞(😹)きおわって(🕞)、いかにもうれしそうにうなずい(🍣)た。そ(⛽)して、ま(💹)だどこかに漂ただよ(🎰)ってい(😴)そうな鐘の音を(⬇)追い(👻)求(😗)めるように(🗺)、ふたた(🎬)びしず(👓)か(🌡)に眼(yǎn )をとじた。
かれは、む(📪)ろん(🎬)、(🐄)そのこ(✂)とに(🐛)気がついていた。しかし、べつに気をくさら(🌊)してはいなかった。毎回開塾(shú(🔃) )の当(dāng )初はそうだったし、時刻どおり(🍟)に板木が鳴(míng )る(🔌)ことさえ珍めずらしか(🖌)っ(👗)たので、(👆)今朝の板(bǎn )木(mù(♈) )当(🚊)(dā(❔)ng )番(📨)の正確(què )さだけでも上(🎵)でき(🍿)だぐらいに思っていたのである(🌋)。
「(🍾)ぼくは(🏈)、(👄)ながいこと友愛(🦈)塾(📟)(shú )の(🔓)仕事を手伝わせていただいていながら(🏍)、その精(🍲)神(🚒)(shén )がま(🕹)だち(🏆)っと(🥕)も身につい(🚈)て(🍶)い(😳)なかったために、けさのようなあやま(🤜)ちを犯(🍖)してしまい(🚄)ま(🍎)した。ほんとうに恥はずか(🦓)し(🚮)いこ(🤬)とだと思っています。しかし、そのあ(⭐)やまちに(♎)よ(👾)って、(🦊)開塾(🤭)(shú )そうそ(💇)う、大河君(jun1 )のよう(🐰)な、友(yǒu )愛塾精神に徹底(💈)した、実(🗄)践家じっせん(🤩)かの(🔯)魂た(🍫)ましいにふれることがで(🌙)きたこ(🔟)とを思いますと、(🎅)一方では、かえって(🐀)あり(🖌)がたい(💎)ような気(🍿)持(🙌)ちもしてい(🐠)ます。」(🎎)
かれは、あた(🎽)た(😞)か(🐕)い(👯)夜具(jù )をはね(🚫)のけ、勢いよ(😬)く起きあがって、電(🍥)燈で(🦁)んとうのスウィッ(🌑)チを(💩)ひ(🦌)ねった。その瞬間しゅんかん、(👭)枕時(shí(🔀) )計ま(😔)くらどけいがジンジンと鳴(míng )りだした。きっか(🎷)り(😓)起床き(🌱)しょう時刻(kè(🤒) )の五時半である。
「おは(🎀)よ(🏎)うござい(🤔)ます。」
先生の言(yán )葉の調子(🧢)は、はげしいという(😞)よりは、むしろ悲痛(tòng )だった。
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