先生の(🍺)言(👧)葉の調子は、は(🎬)げしい(🛢)というよ(🗽)りは、(😲)むしろ(🤣)悲痛(tòng )だ(🆙)っ(💪)た。
次(cì )郎(🔐)(láng )は、朝(cháo )倉先生らし(🐫)く(📋)ない(🕊)詭弁きべんだ(💱)という気がして(⏺)さびしかった。かれは(🏿)語(🎦)気を強めて言った。
(🎷)事務所にそなえつけてあっ(👘)た何枚かの(💸)東京地(😀)図は、すでに二三(sān )目前から各(🍒)(gè )室(🕚)で引(yǐ(🦇)n )っ(🛐)ぱり(🌭)だ(♟)こだ(🌩)った。土曜日の晩(wǎn )には(🚑)、(📤)炊事部すいじぶ(🛢)は(🗼)みんなの弁(biàn )当の献立こんだ(⛔)てをす(🌜)るのに忙しか(🐓)った。次(🕎)郎が道順(shù(🍺)n )の相談の(🏎)ために、各(gè(⏮) )室(👭)に引(yǐn )っ(🤧)ぱりこまれたことはい(🔆)うまでもな(❎)い(🛀)。そして、いよいよ日曜(🍍)の朝(🔃)食がすむと、二十分(fèn )とはた(🙆)たないうちに、塾内はもの音(yīn )一つ(😨)しないほど、(♐)しんかんとなってしまった(👳)のである。
と(🛌)ころで、かれの(📽)言葉(yè )が終(⛎)(zhōng )わるか終わらないうちに、(♈)二三の室(🐌)から、急(jí )にさわがしい(🍠)人声や(🌠)物音が(😙)、(❔)廊下をつた(🛁)ってきこえだした。
「その実際を(🐬)、おたがい(📉)に鍛き(🦕)たえあ(🧗)う(⛩)のが(🦕)、ここ(👪)の生活(huó(🖕) )だろ(🥃)う?(⛽)」
「ぼ(⛎)く……もっと(😘)……考えてみます。」
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