「ずっと田舎の親(🐿)類の家(💚)にいたもんだか(➡)ら……」
「それを生(😏)意気だって難(nán )癖を(📖)つけたと(🍌)すると(🐒)、五年生も実(📍)(shí )際(🙄)へまをやったもん(⚫)だ。頭の程度がうかがわれるよ。」
と言(yá(🔜)n )ったきり、(📏)葉書(shū )を父にかえ(🆙)して、二(💐)階(jiē(🏬) )にかけ上(📏)った。
学課(🎬)には彼(bǐ(🦂) )はかな(🎣)り熱心(xī(〽)n )だった。また、教科書以外の本も毎日(rì )い(👃)くらかずつ(🐧)読んだ。たいて(🔟)い(🕥)は少(🚅)(shǎo )年向(xiàng )き(🍉)の(🍋)雑誌や伝記類だ(🌧)ったが(📙)、恭一の本箱(🤥)(xiāng )から、美(měi )しく装幀(🛺)された詩集(🕥)や歌集などを、(🐤)ちょいち(🛥)ょい(🐗)引き(💕)だして読(dú )むこともあっ(😣)た。むろ(🏞)んそのいずれもが、彼にはまだ非(🃏)常にむ(🌶)ずか(🍔)しか(🥘)った。しか(🔃)し、恭一に(😯)おりお(🔱)り(🚶)解(🕌)釈か(🐯)い(💽)しゃく(🍨)して(🥅)もらったりしているうちに、(👲)詩や歌(⛓)のこころという(🕸)も(🐢)のが、(🤸)い(🈚)つとは(🚛)な(🕚)しに彼(bǐ )の感情(qíng )にし(🕑)み入っ(🐟)て来た。そして、時には、寝床(🥫)に(💇)はいってから、自分で(🐡)歌を考え(🙉)、そっと起(💨)きあがっ(🏕)て、それを手(shǒ(💫)u )帳(💯)に書きつけたりすることもあっ(🎐)た。
(🐛)彼(🎙)(bǐ(🙃) )の人(🎦)生は、中学(xué )校入学(🗂)の第一日(🛌)目にお(🎂)いて、すで(🔩)に(👙)急激(jī(🤳) )な拡(🤤)(kuò )が(🏍)りを見せていたのである。
恭(🕛)(gōng )一(🏦)は次郎と(⤵)大(🍌)沢の顔を見(🏣)く(🏥)らべながら、答えた。大沢(🏫)(zé(🤫) )は立っ(👠)たまま、それをき(☕)いていたが、にっこり(🥅)笑(xiào )っ(⭐)て、また腰をおち(🌕)つけた。
「君に、その話、(🤟)し(🏥)なかった(🐂)んか。」
「すると、あ(🎱)い(🛳)つらにぺこぺこ(⬛)す(📡)る方(🤱)がいいんですか。」
「そこで、四(😵)(sì )年生の責任(🔭)いよいよ大な(🔤)り、だね。」
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