(👒)そこいらまでは、さ(📗)ほど真剣だとも思(➖)われ(📢)なか(🕢)った議(🛤)論(🔙)が、当面(🐿)(mià(⛏)n )の問(🔃)(wèn )題をは(✝)な(🤮)れて次第に観念(niàn )的になるにつ(💗)れて(👋)、かえってみん(🎰)なの調子(zǐ )が(😣)烈(🎏)し(🛷)くなって(🚹)来るのだっ(🎂)た。
(⬅)もっとも、生徒間(💚)(jiān )の噂(🐁)に(🚁)よ(🏥)る(🔔)と、校内(🛫)に二人や(✈)三(sān )人は、尊(🎴)敬に値する先生がいない(📔)でもないら(🌂)しかった。また、入学式(🐲)の時に、彼が校(xiào )長(🍇)か(🌁)らうけ(🔹)た印(🦔)象(👀)も、ま(🎗)だすっかり消え(🚂)ていたわけではなかった(🌐)。し(🤷)かし、そうした先生た(Ⓜ)ちは(🛶)、次(cì )郎たちとは(🦋)まる(🏩)でべつの世界に住ん(📹)でいるようなも(💌)の(🙆)で、め(🛣)ったにその顔をのぞくことさえ出来(🌦)(lá(🕙)i )ないのだった(👈)。次郎は(🕺)、そのために、中学(xué(🍫) )校というとこ(🚋)ろは(🎆)、小(🌹)学校に(📃)くらべてずっと(📢)奥行がある(🌶)ような気もしたが、ま(😁)た(🎴)いやに不(♒)便なところのよう(🍜)にも思っ(💧)た。
「どうせやる(✌)以上は、堂(🧙)々(😠)の陣じんを張っ(🌔)て、(💍)だらしのない(📉)今(jīn )度の五年生(🚅)(shēng )を反(fǎn )省(🚖)(shě(📩)ng )させるところまで行くん(😳)だな。」
「そ(⭕)れを生意気だって難(🎑)癖をつけ(🖖)たとすると(😗)、五年生(📳)も(🔲)実際(jì )へ(🚈)まを(✡)やっ(🍪)た(🍋)もんだ。頭の(🚼)程度がうかがわれるよ。」
方(⛅)々で賛成の(🌫)声がき(🧢)こえた。
そう思って、門(🏠)の(🚠)方をのぞいて(😹)見ると、(🧘)もう人(🚐)影(yǐng )は見え(🗜)なかった。彼は(🔉)思い(🕞)き(🍡)って立(lì )ち上り(🍄)、あたりに注意(yì )を払いながら門(mén )を出(chū )た(👍)。
「そんなこと、ありません。」
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