校長(⏭)室における会見の様子は、あと(💠)で(😕)四人が(📚)――と(📐)言っても平尾は(🛳)あまり(💹)しゃべらなかったが――みんなに話した(🍳)ところによる(🤼)と、かなり悲哀感(🚱)をそそるもの(📢)だ(🥑)ったらしい(📵)。元来(🌳)花山校長の鼻は(😰)、馬(mǎ )田(⛎)が次郎の(🦔)う(🍚)ちで言(🎬)ったように、実際いかにもちょっぴりし(🚎)ている。恰好だけは、美(🚆)人(🔡)の鼻(➿)(bí )と(🦆)いっ(🏣)てもいいほどととのっているの(🐠)だが、顔の面(miàn )積(jī )に比(bǐ )較し(🍣)て、それ(🤷)が(🧓)あまりにも小さす(🥣)ぎ(🚩)るので(🌋)ある(🏃)。血色のわ(📟)る(🛸)い、それでいていやに(🅾)つるつる光(guāng )っているだだっ(🚫)広い顔(yá )のま(🦓)んなかに、つつましすぎる(😵)ほど(🤴)つつ(🖲)ましく、そし(🐴)て(🥇)そ(⛺)れ故に安定しすぎるほど安(ān )定し(🛹)て(🙈)くっつい(🛵)てい(🏉)るその鼻を、校長(🗝)(zhǎng )就(👦)(jiù(👧) )任のそ(🐒)の日(🐨)以(yǐ )来、生徒たちは「ピ(⛎)ラミッド遠望」(👚)と呼(😾)んで鑑賞(shǎ(⬅)ng )して(⛰)いるので(📣)あ(🖥)るが、それは決(📑)して的は(📲)ずれの(❄)形容だとは(🆖)いえな(🎸)い。生徒(🎅)(tú )間(jiān )に、それほど(✒)安定し(🚼)た印象(xiàng )をあたえているその鼻(👛)(bí )が(🙇)、血書(🚩)を差(chà )出した瞬間、(🤶)ぴくりと動き、しか(🔆)も多(duō )少額(〽)の方にず(🏺)れ(🥃)たように(🛤)感(🚡)じら(🍅)れたという(🧚)のだ(🃏)から、お(🆎)よそ、そ(📍)の場(chǎng )の(🤼)光景が察しられる(🔝)であろう(🖋)。
「(👚)第一(yī(⚫) )、君は今(jīn )そ(🎇)ん(🎢)なことに気をつか(🚴)っている時(shí(🎋) )ではないだろう(🥔)。君(jun1 )の学校の問(👃)題(🤠)は決(🐔)(jué )して容易ではな(🥨)いよう(📯)だぜ(🦓)。まだ(🕊)噂だけで(👁)、はっきりし(🦐)た(🤔)ことはきかない(🥈)が、もう警察(🍒)や憲(xiàn )兵(bīng )隊が動き出(🚟)し(🚸)ているというん(🎵)じゃない(🛡)か。」
「よくはないんで(🐋)す。しかし、仕(🧖)方(👘)が(👀)ないで(🌘)し(🚇)ょ(📬)う(👕)。」
「次(🆔)郎さ(🖇)ん、今お帰り?」
と、朝(cháo )倉(📐)先生はわざ(🔔)と次(cì )郎(🏴)(láng )から眼を(🌌)そ(🍖)らしながら、
朝倉先生(💠)の家の玄(xuán )関(⚽)はひっそり(👺)していた(🥎)。案(àn )内を乞うと、(🐁)裏口から奥さん(🕹)が(🖋)たすき(🍎)がけのまま(🌚)出て来て、
「学校(xiào )の様子(🐏)はどうかね。血書はやはり出したのか。」
「(🏡)何だい、わけがある(🔔)って。」
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