次(🙅)郎(lá(🌁)ng )は、し(🙂)かし、(🚠)それどこ(📘)ろでは(🥩)なか(💴)った。かれは、もう、(🔠)先生のつぎの(📀)言葉が、槍(qiā(⚡)ng )やりの穂先ほ(📏)さきの(🦄)よ(🙋)うな鋭さ(🖌)で、(🃏)自分の胸に(⬅)せま(♏)って(💛)いるのを感じ、かたく観(👧)念の眼(🧚)(yǎn )を(♉)とじていたのだっ(👆)た。
「おはよう。ここは何(hé(🎐) )室の受(shòu )け持(👏)ちでしたかね。」
次郎は(🚇)足(🔍)音(yīn )を(♎)た(🤙)て(💰)ないように、み(✂)んなの間(jiān )を(🌻)あるきまわり、いちじる(🗨)し(🌥)く姿勢のわる(🍊)い(🀄)の(🍣)を見つけると、それをなおしてやった(💇)。
とあった。
「やはり強(qiáng )制(zhì )が必要(🌮)だとい(🚓)うのかね。そ(🍍)れじゃ(⚽)あ話(huà )はまた逆もどりだ(😵)。」
「そうなれ(🕰)ばいい(✳)んですが(🕖)、実際は、やはり、(⏳)なるだけお(🍘)そくということに(⏮)なりそ(🅰)うに思(💖)う(🚻)ん(🦋)です(✅)。」(⛑)
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