開塾(🐆)かいじ(📱)ゅ(👟)く中は、次(💭)郎(🗨)(láng )は、朝(💰)(cháo )倉先生(🖲)夫妻だけを空林庵くう(🦐)りんあん(⛩)に残し(😑)て、(⛸)本館(🔘)の(🐋)事(🍮)務(wù )室につづく畳(dié )敷(fū )たた(🏪)みじきの小(xiǎo )さな(🍆)部屋(wū )に、(🐞)ひと(📄)り(📗)で寝起きする(♉)ことにしているの(👓)である。
先生(🌂)(shēng )は、しかし、(〽)まもなく(😳)顔をまっすぐにした。そし(🐃)て、これまでの(🛂)激(jī )しい調子とはうって(📶)代わった、沈(🐏)しずんだ調(diào )子で(🛀)言葉(🎖)をつづけ(🉑)た。
「ぼ(🎻)くは、む(🎠)ろん、いけな(🗳)いと思います。」(👽)
「君(🎪)は(👂)大河の思わくなんかを問題にするま(🕑)えに(🍋)、君自身の(🖌)ことを(🐝)問題(🍍)にす(🔤)べきだと思(👻)(sī )うが、(🕐)どうだね。」
「ええ、それは(🏳)ぼくにもわか(🔋)ります。し(🐙)かし、(🏾)その(🎞)ために、(🤞)大(dà )河(🏑)君(🍉)(jun1 )が(🖨)ぬれ衣ぎ(💭)ぬをきなけ(🔕)ればならないという道理はないでし(🗿)ょ(🙅)う(🧝)。ぼ(✔)くと(✡)し(🖋)ては、それがたま(📞)らないほど心(🎟)(xīn )苦(👅)しいんです。」(🧙)
次(🤧)郎は、そんな対話の(😄)中(🐴)にも(😤)、友愛塾に課(🚚)された(🤨)大(dà )きな問(💈)題(tí )があると思(💷)った。そして、かれらの話(huà )がどう発展(zhǎn )して(🌇)いく(🏋)かを興(🎶)味(wè(🏍)i )をもって(〰)待っていた。かれらは、し(🌓)かし(😵)、笑ったあと、急(jí )に(⏹)口をつぐんで(♐)しまった。次郎が大便所の中にいることをだ(🥘)れか(🐼)が思(sī(🐶) )い出して(📹)、み(🙀)んな(📘)のおしゃべりを制止(zhǐ )する合い図(tú(🍹) )をしたもの(😑)らしい。
と、みん(🥢)なにき(🎃)こえるような声で言いながら、教壇きょう(🈂)だんをおりてかれ(🕕)のほうに近づいて来た塾(🌭)生が(🎂)あった。飯(⬜)島(dǎo )である。次郎(🏂)(lá(🚩)ng )は思わず苦(kǔ(♿) )笑した。何(📽)か(🏪)むかむか(🎧)するものが、胸の底からこみ(💛)あげて来るよ(🏈)うな気持(🔥)ちだった。し(🏏)かし、か(🌠)れは(🕐)しいて(🕚)自分(🐖)を(🧛)お(🛬)ち(🎰)つけ(🕒)、
「もう(🙏)いいでしょう。ずい(♍)ぶん(🕯)ながいこと打っ(🌩)たんじゃ(🦖)あり(🏚)ませんか。」
と、みんなにきこえるような声で言いながら、教壇きょ(🤒)う(🕑)だ(🚇)んをおりてかれ(🌠)のほうに(🚩)近づ(💌)いて来た塾生があっ(🗿)た。飯島であ(🖕)る。次(cì )郎は思(📒)(sī )わず苦(🥏)笑した(📝)。何かむかむかする(〽)ものが(🕉)、胸(🏿)の底か(🦑)らこみあげて来るよう(㊙)な気持(🧔)ちだ(❄)った。しか(🗄)し、かれ(🎦)はし(💤)いて(🔨)自分をおちつけ(🌤)、
「ちょっと(🛃)そ(🏀)の気が(😠)あ(🏂)るよう(🏢)ですが(⛸)、軍隊(duì )式ですから(👎)、飯(💧)島とは質がち(🎹)がい(🌹)ま(🌏)す。気持ちは(🍎)あんがい純真じゃないか(🔴)と(🤥)思(sī )いますが……」
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