lovely lillithあらすじ
「そうだ(⚪)、金(jīn )があって時間があ(🚱)って学(xué )問する(💨)も(🆘)の(🍀)は幸福だ(👥)、わしの塾じゅくの生徒はみんな不(bú )幸なやつ(🔸)ばかりだ、(⛸)同(🔓)じ土(tǔ )地(🤘)に生まれ(✨)同(🥌)(tóng )じ年ごろでありながら(🤕)、ただ、金のため(🍒)に甲こ(🏭)うは意(yì )気揚々ようよう(🖤)とし(🆑)乙(🔁)おつは悄然しょ(🎇)うぜんとする(📪)、こんな不公(🗨)平な話はな(💹)いのだ、いいか(💹)安(ān )場、そこで(🚋)だ、わ(💉)しは生徒(👏)(tú )共の肩身(🍞)を広(guǎ(🚜)ng )く(🚡)さしてやり(🌕)た(🙈)い、金ずく(🔏)で(🍙)はかなわない、かれらの学校は洋風(fēng )の(📚)堂々たるものだ、(🍂)わしの塾じゅく(🔎)は壁が落(⏰)(luò )ち屋根がもり畳たた(👑)み(😊)が(🏫)ぼろ(💵)ぼろだ(😥)、生(👰)(shēng )徒は(🐿)町を歩(✏)く(⛷)にいつも小さ(🙎)くな(🙈)ってし(🥂)ょぼしょぼ(🖊)している、だからせめて野球(🕞)(qiú )でもい(🕚)いから一遍(biàn )いっぺん勝た(🍫)してやりたい、実力(lì )のあるものは貧(🐳)富にか(🌰)かわらず優勝者になれるものだというこ(🕤)と(🚈)を知ら(🧚)し(♿)めたい、師範生も中学(xué )生(💞)も(✝)黙々生も(🍍)くもく(🏃)せい(😂)も同(tó(🎧)ng )等のものであると思(🚌)わせ(🦒)たい(🏒)、大手をふって(🅾)町(dīng )を(🗒)歩く(🤖)気にならせたい、だか(🎰)らど(🌷)うしても今度(dù(🔡) )は勝(🀄)たねばな(😈)らん(🛷)、わしもこの年にな(✅)って、なにを(➿)くるしん(🏡)で(🚈)すっぱだかになって空(⏳)あき地ちでバットをふり(🧣)生徒等(🌃)(děng )を相手に遊(🤫)んで(🎩)いたかろ(🆚)う、生(shēng )徒(tú )の自(zì(🚼) )尊心(〽)(xī(🤯)n )を(📯)養(yǎng )成したい(🗃)た(🥌)めだ、そ(🌆)うし(➰)て一方(fāng )におい(👽)て町の人(⛽)々や官学(🎪)崇拝(📠)者を見かえしてやり(🐉)たいためだ、野(yě )球(qiú )の(😣)勝敗は一(😘)小事だが、(💟)ここで負(👅)け(😬)ればわしの生(shēng )徒はま(🙋)すま(🍺)す自(zì )尊(🛬)心を失い肩身(shē(🐰)n )を小(📸)さくする、実(📋)(shí )に一大(💋)事(✅)件だ、なあ安場、今度(dù )こそ(🕎)はだ、なあお(👞)い、しっかりやっ(🥈)てくれ」
(⬜)憤慨(kǎi )の(💼)声々が起(qǐ(🎩) )こっ(⛽)た。
「それはね、学(🥡)生(shēng )とし(🐸)て(👏)いい(🌏)ことではないが、ぼくらだっ(💜)てそば(🏯)が食(💞)いたかったり、しるこ屋へはいるこ(😳)ともあるから手塚ばか(🥒)り(🔒)は責(💺)められないよ(📲)」(📨)と(🈸)光一(🔃)はいった。
「つまり球(qiú )を打ってとれないところへ飛ば(✋)してやれば(🛄)いいんです」
「もっ(💣)と寝(qǐn )ててもいい(🎚)よ(🌸)」(😪)と伯(🦉)父さんはにこにこして(🆗)店(diàn )から声をか(🏙)けた(👊)、(🕳)かれはもう豆(🍆)(dòu )腐とうふをおけに(🗣)移し(🏡)てわらじをはい(🍭)ている(🦖)。
「やあい、モク(🍥)モク」(🔊)
「(🐓)師範のやつらがいいふらしたんだ」
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