「どう(🤫)か(📒)して勝たして(🛃)もらいたい(🎩)、わ(🕣)しが生徒に野球をゆるした(😲)のは少し考(💒)えがあ(🈯)っ(💒)てのことだ、この町のものは官学(🌆)(xué )を尊敬(jì(🖕)ng )して(🚢)私(😺)学(xué )を軽(qīng )蔑(miè )けい(🔠)べ(🐟)つ(🖇)する、いいか、中学(xué(🏥) )校や師範(🚒)学校の生(🛳)徒はいばるが(🥞)、黙々(😋)塾(👁)もくもくじゅくの生(shē(🎠)ng )徒は小(🔺)さく(🧠)なってい(🥃)る、なあ安場、き(📇)み(🎚)もおぼえがあるだろ(🥪)う」
へ(🆓)その秘伝をおぼえてから千三はめきめきと(✴)腕(wàn )が上達した。浦中と黙(🌌)々は(❌)復讐戦ふくしゅうせんをやる、そのつぎ(🔹)には決勝をやる(❕)、復讐のまた復(fù(🍯) )讐(👏)戦(🔺)(zhàn )をやる(🍢)という風にこ(💓)の(🚛)町の(📷)呼よび物ものに(🏵)なった。
と千(😀)三(sān )はわらった(🍣)。
「(🐳)そんなことがあるもん(🗻)か」と(🤒)柳はわら(🦖)いだす。
寄(🌓)(jì(🌟) )宿(🐵)舎に閉(bì )じこめ(🎰)られてかごの(🎀)鳥のごとく小さくな(👏)ってい(🌖)る師範生の目から見る(🖋)と、中(😂)学生(🏻)(shē(💵)ng )の生活はまったく不(bú )潔(jié )で(🛶)あり放縦ほうじゅうであ(👼)り頽廃的たいは(🦏)いてきである。
「いや(😵)いや、ぼく(🐳)のお情けの(👌)球(🔩)を打(💐)って喜ぶ(🌴)青木(mù(🔹) )ではない、そんなことはかえっ(😼)て(📈)青(qī(👬)ng )木(🕓)を侮辱ぶじょくしかつ(🥁)学校(xiào )と野(😲)(yě )球(qiú )道を侮(🧣)(wǔ )辱するも(🕧)の(✉)だ」(👫)
(⚫)わっとい(💺)う喊(hǎn )声かんせ(🎲)いと共に千(🐎)三は(🤕)球(qiú )がた(🍣)しかに手(🥏)(shǒu )塚に取(qǔ )られたと思っ(🎠)た、が(🍄)球は手塚の靴先(xiān )に(🛡)バウンドし(🤵)た、手塚はダブル(🌆)プレーを(😘)食わして喝采(⛏)かっさいを博そうとあせったのでスタ(👴)ートをあ(🍙)やまったのである、かれは(🚵)バウン(🤸)ドした球をつかもうと(🐘)して(🗳)グロ(🥑)ーブの(🖲)上ではね返(📑)し(🐞)た(🏉)、ふ(😨)たた(🕷)び拾(👁)お(✴)うとし(🏋)たとき二塁手と衝突しょうとつ(🏗)して倒れた。かれ(👘)は(🏉)起きあがったがあ(🤥)わ(🎃)てたために球(🔬)が(🤛)見え(👋)なかった(💤)、球はかれの靴(🌼)のか(🥀)かとのとこ(🏑)ろ(✌)にあったので(💝)ある。
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