「見ろ! あの手(⏸)塚てえやつは(💖)いまに(⛽)大変なミスをやるぞ、見(🍧)物人(💎)(ré(📝)n )に(📎)賞ほめられ(🚳)ることばか(🧠)り(🛢)を(🚓)考えてるからね」
と、(🎺)ま(🤬)ただれがいう(🏍)となくそれは手塚だという(🧜)うわ(🤫)さ(❓)が(🛫)立(🐓)(lì )った。こ(💜)の(🐋)こ(🐾)とを申(🕦)し(🕳)立てたの(📔)は中(🎼)(zhōng )村という(🌬)同(tó(👣)ng )級生であ(💴)った、中(🧗)村は善良な青(qīng )年(nián )だ(🔥)が、思(sī(👑) )慮にと(🌒)ぼし(⭕)く言葉が多(🥍)いの(🏿)が欠点であ(👍)る、かれは(📃)学(📅)校(xiào )中(🕢)のす(🌡)べての(🥒)こと(🔯)を知って(🥗)いるのでみながかれを探偵と(🌠)呼んでいた、だが(🦂)この探(🆎)(tàn )偵は(🦍)決(👕)(jué )して人に危害(🤫)を加えない、口からでまかせにすきなこと(🔕)を(♿)しゃべりちら(🥙)して喜んでいるだけであ(🥎)る。中(🈚)(zhō(🔆)ng )村は(🔄)手(shǒu )塚が昨日き(✴)のう不良少(shǎ(💫)o )女(nǚ )と活(🍶)動写(⛷)真館からでたのを見(jiàn )た、そ(📶)うして後をつ(🏙)けて(🌳)いくと洋食(🚫)屋へ(🗡)はいったという(📙)のであった。
「(🌭)待ってくれ(🧖)」と光一(🕧)(yī )はいった。「一(yī )体(❕)手(shǒu )塚(zhǒ(🥣)ng )のなにが悪いんだ、問題(tí )の(🏩)要点がぼくにわからないから説明してくれたまえ」
「ホ(🕥)ー(🦈)ムイン」
久保井(jǐng )校長(📶)のつ(⛴)ぎ(📵)にきた熊田校(🎷)長というのはおそろし(🤯)く厳格な人であった、久保井先(xiān )生は(🌋)温厚で謙遜(xùn )で中和(hé(😵) )の人であったが、熊田先生(💨)は直(zhí(🤶) )情径(🥪)行ちょくじょうけい(🚝)こう火の(🚺)ごとき熱血と、(🎾)雷霆(🔍)らい(🤕)ていのごとき果(guǒ )断をもって(🎞)いる。もし(🉑)久(🌈)保井(jǐng )校(✍)長が(😂)春なら熊田校長は冬(dōng )である、前(🚲)者(🚵)は春(⛺)風駘(tāi )蕩たいと(🛵)う、(😸)後(🏫)者(😸)は寒(🤠)風(fē(⛲)ng )凛烈りん(🤵)れつ! (👄)どんなに寒い(🎣)日でも熊田校長(🍤)は外(wài )套(🐈)(tào )がいとうを着ない、校長(zhǎng )室に(🆚)火鉢(🙈)も(🐾)おかない、か(⚡)つて大(🥢)吹(chuī )雪(xuě )おおふぶ(🈁)きの(🔅)日(🕋)、生徒(tú(🎠) )は(🈴)ことごと(🎿)くふるえてい(🗞)た日(rì(🛅) )、校長は校(xiào )庭に(🎞)でて雪(⛲)だるま(👮)を転(🔌)がしまわった、その髪(🏈)となく目となく(🛰)口(kǒu )とな(🤫)く、(🍹)雪だらけになった(🚞)が少(🍯)(shǎo )し(🍰)も(🏌)ひるまなかった。
「ぼくでよければぼくがいおう」と光一はいっ(🖐)た(🍡)。
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