懐古園とした大(🚰)きな(🐼)額(é )の(🐳)掛った(🏨)城門を入(rù )って、二人(🤑)は青葉(yè )に埋れた石(shí(⚾) )垣の間(🍇)へ出た。その辺(🎟)は昼休(🎷)みの時間(🗒)な(🥁)どに塾(🧛)の(🦏)生(💐)徒のよく遊びに来るところだ。高く築き上げられた、大(🛶)き(⛩)な黒ず(🎑)んだ石の(📆)側(cè )面はそれに(🎽)附着した(❗)古(🏬)苔と共に二人の右にも左にもあっ(🏐)た(🏜)。
「(🥄)一寸、今、他(🤟)に貸(dài )すよう(💦)な家(🌭)も見当(dā(💸)ng )りません…(🛅)…妙な(💨)もので、これ(🕓)で壁(bì )でも張(🐽)っ(🤪)て、畳でも入替え(🕛)て御覧なさい、ど(👣)うにか住めるように成る(🍱)もんですよ」
「広岡さんも今、(🎠)上田で数学(😬)(xué )の塾を開い(🚱)てますが(🕟)、余程の(🔲)逆境(jìng )で(🥥)しょう……ま(🏓)あ、私(🔗)(sī )共(📐)も先生(⛓)(shēng )に同情して、い(🕣)くらかの時間(🆙)(jiān )を助(🔝)すけに来て(♌)頂くこ(🚤)とにしたんです……(🕖)それに、君(jun1 )、吾(wú(🏂) )々の(👟)塾(shú )も中学の(🏩)設備をして(🎙)、認(rè(😗)n )可でも受(🈶)け(🥝)ようというには、肩(jiān )書のある(🏢)人(🧛)が居(jū )な(💾)い(🐒)と一(📃)寸ちょっとこ(🗃)れで都(🐌)(dōu )合が悪いから(🔴)ネ」
極く服(➖)装(🎗)な(🙅)りふり(👧)に関わ(🎶)ない学(🎶)士も、(🅿)その日はめず(🍊)ら(🎼)しく瀟(xiā(🏡)o )洒(👠)(sǎ )しょう(🕌)しゃなネクタイを(📝)古洋服の胸(🥊)のあ(🔏)たりに見せて(⏰)いた(🍎)。そして高(🛺)瀬(là(🌘)i )を(🌉)相(xiàng )手(🆙)に機嫌(xiá(🎧)n )きげんよく話した(🎷)。どうかする(💩)と学士の口からは軽い仏蘭西語な(🗝)どが流(liú )れて来た。
(🥋)この教員室(shì )の空気の中で、広岡先生(✅)は由緒い(🧒)われのあり(🔃)そうな古(gǔ )い(🍱)彫のある銀煙管ぎんぎせるの音をポンポ(😱)ン(🍒)響かせた。高瀬は癖の(🌦)ように肩を動ゆ(⬆)すって(🏎)、甘そうに煙草を燻(xūn )くゆらして、楼階(🐬)はしご(🌠)だんを降りて(✴)は生徒を(🎞)教(jiāo )えに行った。
こ(🤞)の(😯)子(🧕)供衆(🙎)の多勢ゴ(👲)チャゴチャ居(🧝)る中で、学士が一服(fú )やりながら朝(cháo )顔鉢を眺め(😥)た時(🥐)は、何もかも忘れているか(🍚)のよう(〽)であった。
「高瀬(lài )君、(🧟)まあ話(huà )して(🎬)行って下さい(🚬)ナ(👈)。ここは心(🔔)易(yì(👢) )い家でしてネ、(👍)それにお内(nèi )儀(🚷)さん(♎)があ(🗺)の通(tōng )り如(⏭)(rú(🕥) )才(💥)ない(😗)で(❗)し(🚝)ょう、つい(🐐)前(💹)(qián )を通る(🎀)とこんなことに(📯)成(chéng )っちまうん(🗺)です」
子(zǐ(🍚) )安は心から出(chū(⏸) )た声で(🧛)快活に笑(xià(⛷)o )った。「ま(🔃)るで、ゴツ(🐃)ゴツ(📲)した岩(🚜)み(🙏)た(🦒)ような(👫)連(📍)中ば(🐣)かり(🕦)だ」と彼は附添つけた(🗒)した(🤛)。
塾(👨)では更に校舎の建増(zēng )たてましを(🥪)始(🎌)(shǐ )め(🥦)た(👑)。教員の手が足(zú )り(💱)な(👝)くて(👜)、翌年の新学(xué )年前には(🛋)広岡理学士が上田から(⚫)家(jiā )を(🌖)挙げ(➖)て引(🕳)移(yí )って来(🏃)た。
(🗜)と軽い返(😾)(fǎn )事をした。
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