「(🚌)もの事(shì )をよく考える方かね。」
もっと(🥅)も、生(shēng )徒(🏒)間の噂(zǔn )によ(⛰)ると、(💬)校内に二(èr )人や(🐊)三(💪)人は、(👊)尊(zūn )敬に値(🐌)(zhí )する先生がいない(🔗)で(😷)もないらしか(👇)っ(🚊)た。また(🤫)、入(🕵)(rù )学式の(👰)時に、彼が校長からうけた印(♐)象も(🖊)、まだすっかり消え(👲)ていたわけ(📌)ではなかっ(👌)た。しか(🏋)し、そ(🥨)うした(👵)先生たちは、次郎(láng )た(🤕)ちとはまるで(🕛)べつ(🔄)の世(📎)界(jiè(➗) )に住ん(✝)でいるよ(🧚)うな(🏤)もので、(🚘)めったにその顔(yá(🅾) )をの(🙇)ぞくこ(🛺)とさえ出(🚮)来ないの(🕓)だった。次(cì )郎は、(📎)そのために(🔕)、中(🐠)学校(xiào )とい(🎿)うところは、(🥀)小(🐄)学校(🏫)(xiào )に(⛎)く(📒)らべてずっと奥行(😟)(há(🦇)ng )があるよ(👸)う(🏏)な気もしたが、(🌗)またいやに不便な(🧡)ところのようにも思っ(📳)た。
「(📿)だって、うるさ(⛳)いぜ。今年の五(🚿)年生には(💽)、あっ(📹)さ(🕯)りしないのが、(🍠)ずいぶんいるんだから。」(🤸)
「それにし(🚴)て(🍟)も、そのちびの(❇)新入生(shēng )って(🍿)、(🎩)痛(tòng )快(🗒)な奴(📸)だな(🍀)。」
「(🦎)生(🔤)(shēng )意(yì )気(qì )で(🕳)も(📌)、そのぐら(🏗)い勇敢だと(🚨)頼(lài )もしいじゃないか。入(🏠)(rù )学早々、五年(🆗)生(shēng )全(quán )部(bù )を(🐽)向こうにま(🍜)わして悠(📪)々たる(🍧)態度を見せるな(🛐)んて、こ(🕓)の学(🔁)校(xiào )としても、全く歴史的だよ。」
机のまえに坐った彼の眼には、たった今、(🎏)茶の間(😣)で、自分(fèn )の(🕰)顔を見つめていた祖母と母と(🎢)の眼(⛔)が、いつまでも(✋)はっきり残っていた。
他の(🍆)一(📲)人が追(💷)っかける(🐢)ようにたずねた。
「どうせやる以(🛰)上は(🎁)、堂々の(🚍)陣じんを張って(🎆)、だらしの(🚓)ない今度(dù )の五(🌆)(wǔ )年生を(🧓)反(📕)省させ(👭)るところま(🔈)で行くんだな。」
「しかし、そ(🙌)うな(🛁)ると、(㊙)い(🚛)よいよ四年対五(🗜)年の対立になるが、それで(🍰)もいい(💇)か(🍵)ね。」(🤵)
すぐ賛成者があ(⛅)った。
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